作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、初步理解故事內容，感受作品的趣味性。（重點）
2、認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。（難點）
【活動準備】
課件；禮物盒、鈕釦。
【活動過程】
一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。
師：小朋友這是什麼？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒裏會是什麼呢？
師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什麼顏色的？是什麼樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）
師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什麼？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。
二、欣賞故事。
老師有感情的講述故事，邊播放課件。
1、第一幅圖片故事。
提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶着幼兒邊做邊説：高高興興的往前滾着，滾着。）
2、第二幅圖片故事。
提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什麼？（紅櫻桃）
師：為什麼小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什麼？
3、第三幅圖片故事。
提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什麼呀？
師：小東西想要做小兔子的第三隻眼睛，小白兔同意嗎？為什麼？（小兔子不想當小怪物）
4、第四幅圖片故事。
提問：小東西向前滾得時候經過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾隻燈籠？（三隻）
師：小熊少了一隻燈籠，那小東西是不是第四隻燈籠呢？為什麼？（你是假的`，你不會發光）
5、第五幅圖片故事。
提問：小東西最後遇到了誰？小貓今天不開心，為什麼？（小貓衣服上的紅鈕釦不見了）
師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的鈕釦呀。
三、經驗分享。
1、師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈籠，後來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆鈕釦。（結合課件出示圖片）
2、講故事。
師：我們一起來説一説這個故事。
四、教師帶領幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。
師：故事裏，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什麼東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）
師：一會兒遊戲的時候，老師就帶小朋友們去找圓形物品滾一滾，好嗎？
小班教案 篇2
活動目標
(一)認識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
(二)能按照蛋的大小進行排列。
(三)激發幼兒對科學活動的興趣。
(四)培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備
圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
透明玻璃碗4個。
活動過程
(一)出示一隻鴨蛋，請幼兒觀察，説説是什麼動物的蛋。
(二)出示大大小小的各種蛋，引導幼兒用比較的'方法發現蛋寶寶的特點。
1.鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色來比較不同。
2.請幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊。
3.猜猜它們是誰的蛋，請幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對應。
(三)教師和幼兒共同小結：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋輕、有的蛋重;有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍色的;還有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋也不一樣。
(四)看看蛋的內部結構。
1.教師提出問題：雞蛋的裏面會是什麼樣子？引發幼兒想要打開蛋看看裏面是什麼。
2.教師將蛋逐一打開，倒進玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
3.知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄，容易碎。蛋殼裏面有蛋清和蛋黃。
(五)有營養的蛋。讓幼兒知道蛋有營養，吃了對身體有好處。
活動延伸
(一)欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。
(二)教師(或請食堂工作人員)將蛋煎熟，請幼兒品嚐。
教學反思：
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。
小班教案 篇3
活動目標：
1、能説出動物的名稱。
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物，並願給小動物餵食。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。
活動準備：
ppt課件，小動物圖片一份，食物圖片人手一份。
活動過程：
一、觀看ppt
1、觀看小動物圖片的ppt
2、説出其名稱
導：小朋友，今天老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
二、認識小動物最愛吃的食物
1、觀看食物圖片的ppt，説出其名稱
2、提問小動物最愛吃的食物是什麼
3、觀看小動物與食物搭配的ppt
導：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。
導：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢？
導：老師這裏的食物應該怎樣分給小動物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
導：小朋友們都説得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物
三、小動物與食物配對
1、出示小動物的圖片
2、發給幼兒人手一份食物圖片
3、請幼兒給小動物分食物
4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物
導：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰？
導：現在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導：看清楚以後，請小朋友把你手上的食物都分給放在那裏的'小動物們，要説出XX請你吃XX哦！
導：現在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！
導：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到。
四、幼兒分兩組進行遊戲操作
1、幼兒分兩組
2、一組拿小動物圖片、一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對
導：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組
導：兩組的小朋友看看，你拿到的是什麼小動物或是什麼食物
導：看清楚以後，一起找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦
導：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的
五、結束
1、收拾材料
2、請小動物去參觀幼兒園
導：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們去參觀一下我們的幼兒園吧！
導：走咯，出發！
小班教案 篇4
活動目標：
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。
2、在活動中，能大方大膽地説出上、下、裏、外、前、後等方位詞。
3、能用AB、ABB的模式進行簡單的排序，在操作中學會保護自己。
活動準備：
1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項鍊。
2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子裏面放蠶豆、豌豆、細鉛絲）
3、佈置春天的場景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場景中的屋頂上、草叢裏、籬笆前、小樹下等等。
4、錄音機和各種音樂
活動過程：
一、跳“春”的律動操
1、教師以春姑娘的口吻説：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。
2、放《春天在哪裏》的音樂。
律動指導語：春天來了，太陽多温暖（上肢運動）；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）……
二、找“春”的禮物
1、表揚幼兒，春姑娘要獎勵他們一份禮物，激發幼兒快樂的情緒。
2、指導幼兒去各個不同的`地方去找禮物，並鼓勵幼兒用準確的方位詞表述禮物的所在地。對於能力弱的幼兒，請他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他説出準確的方位詞。
三、做“春”的禮物
1、剝一剝
①指導幼兒認識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，裏面都住着豆寶寶。
②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子裏，剝下的豆莢放在黃簍子裏。
③幼兒操作，開始剝豆子，同時播放背景音樂。
2、比一比
①幼兒觀察剝好的豆子，教師提示
：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什麼不同？
看看它們是什麼顏色的，什麼形狀的？
②小結：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。
3、排一排
①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項鍊。
②告訴幼兒項鍊就是豆寶寶變的，請幼兒仔細觀察項鍊上面的豆寶寶是怎麼排隊的？
幫助幼兒説出豆子排隊的規律。
③師示範做ABAB規律的項鍊，注意動作和語言的協調一致，演示使用鉛絲的過程，給幼兒良好的示範效果。
④啟發幼兒思考，豆寶寶還可以怎麼排隊呢？引導幼兒認識ABAB、ABB、和BAA的簡單模式
4、做一做
①幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時注意安全。
②播放背景音樂
③先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎麼排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
四、秀“春”的禮物
①春姑娘宣佈開一場“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項鍊、手鐲等打扮自己。
②幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結束。
小班教案 篇5
一、用謎語引出課題
教師説謎面：“一個小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，生在綠船上。”你知道是什麼嗎？
師：對啦，荷花又叫蓮花，今天我們就一起來認識一下荷塘裏的蓮花。
圖片導入活動。
二、播放課件，幼兒觀察。
1、瞭解荷花名稱
出示荷花圖片，教師提問：你們在什麼季節見過荷花？
師：那你是在哪裏見到的呀？（公園裏，荷塘裏……）
2、認識蓮花各部分的名稱及生長特點。
師：你看，這是什麼啊？（蓮葉）它像什麼呢？（像小傘）
師：蓮葉下面這個又直又挺的是什麼，你知道嗎？（葉柄）
師小結：夏天到了，水池裏長滿了圓圓大大的葉子，又直又挺的葉柄撐着葉子，好像撐起了一把把小綠傘。
師：在小綠傘中間，長出了什麼啊？（蓮花）蓮花長什麼樣子啊？是什麼顏色的？
師：你看，這些蓮花一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣？（花瓣有的緊緊地閉着，有的輕輕地張開了。）
師：老師告訴你哦，水面上的'蓮花好美，不過它的根和莖都泡在爛泥巴里。因為莖裏面有通氣的小管道，所以在爛泥裏也不怕沒空氣。
師：蓮花是什麼季節開放的？（夏天）到了秋天呀，蓮花的花瓣就會一片片的掉下來，花兒漸漸謝了，葉子也慢慢的枯了。最後長出什麼啦？（蓮蓬）
3、認識蓮蓬。
師：你看，蓮蓬像什麼呀？像不像我們洗澡時用的蓮蓬頭啊？蓮蓬上有很多小洞，你知道小洞裏裝的是什麼嗎？（蓮子）等到蓮子變成了褐色，就可以採收了。
4、認識蓮藕。
師：蓮花謝了，爛泥裏的莖卻漸漸變大、變胖，他們就是蓮藕！蓮藕長什麼樣啊？切開蓮藕，裏面又是什麼樣子的？
師小結：蓮藕是一節一節的，切開蓮藕，裏面有很多小孔。
三、介紹荷花的用途提問：你們知道蓮有什麼用嗎？
教師小結：蓮不僅花開得漂亮，每個部位也都很有用，蓮花可以泡茶，蓮葉可以把食物包起來蒸煮，蓮子和蓮藕都可以做出各種好吃的東西。
四、遊戲活動：夏天到了！
師：請小朋友們扮演夏天的蓮花，請你們邊聽音樂邊做蓮花盛開的動作，好嗎？
小班教案 篇6
故事：小老鼠過生日
目標：
1、學習前後連貫地欣賞、理解、講述圖片內容，看圖想象故事情節。
2、體會故事中青蛙、烏龜等小動物們體諒別人、幫助別人的情感。
準備：多媒體課件。
過程：
1、談話，導入課題。
小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什麼？
2、播放課件，提問：
①、有隻小老鼠過生日，它會收到什麼禮物呢？
②、鼠爸爸送它什麼禮物的呢？它高興嗎？
③、它開着車出去會發生什麼事情呢？
④、它怎麼會發生那麼多的'事呢？
⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時你會怎麼做？
⑥、小動物們是怎麼對待它的呢？他們在幹什麼？會怎麼想？
⑦、最後小老鼠怎麼樣了？
3、故事表演。
請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。
小班教案 篇7
活動目標：
1.能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特徵。
2.願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗淨雙手。
3.PPT。
活動過程：
1.摸一摸，初步感知西瓜的特徵。
師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什麼?
2.集體觀察， 運用多種感官感知西瓜的特徵。
師：我們把它請出來，看是什麼呀?
師："西瓜是什麼樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什麼感覺?
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。現在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。
3.通過故事瞭解西瓜吃法以及內部特徵。
師："今天有一羣猴子也撿到了一個西瓜，他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼兒園教案網)你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。
b.老師提問：猴王怎麼吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應該吃什麼?
c.師：那西瓜的瓤在哪裏呢?
d.我們一起把西瓜切開看一看。
e.讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜裏面是什麼樣的'?
f.瞭解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什麼不一樣呢?
4.我們給西瓜塗上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談論吃西瓜的好處。
a.師："你們喜歡吃西瓜嗎?為什麼?"b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴裏有什麼感覺?
小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
活動反思：
我們所追求的應是在教學活動中，我們不僅要關注教育目標的實現，更要考慮實現這個目標是否有價值，以及實現這個目標的過程和方式是否有助於孩子的發展。我們不要太在意活動的結果是不是符合作品本身，而應更多關注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產生共鳴。這些將在今後的實踐中慢慢地積累與總結，讓自己的教學能力有更大的進步。
小班教案 篇8
活動目標
1。瞭解在水邊玩耍的危險。
2。知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。
3。知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4。初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備
1。多媒體教學資源：（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；（2）故事《小貓咪咪落水記》。
2。相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。
教學過程
開始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎？
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方？
教師播放多媒體教學資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。
師：誰陪你們去的？你們是怎麼玩的？（幼兒回答）
基本部分
1。師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什麼事呢？請聽故事。
教師播放多媒體教學資源（2）：故事《小貓咪咪落水記》。
提問：小貓咪咪是怎麼跑出家門的？它都在水邊幹什麼了？它為什麼落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎麼樣呢？
小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2。互動討論：他們的做法對不對。
播放多媒體教學資源或閲讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對？為什麼？
（1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖裏的水草，船都被他壓歪了。
（2）小河邊：噹噹一個人挽着褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的`遊戲。
（3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪捲走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
（4） 游泳池裏：婷婷在媽媽的幫助下，帶着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。
結束部分：完成幼兒學習資源的操作練習。
活動延伸
請家長與幼兒一起閲讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。
小班教案 篇9
一、教學目標：
1、學習兒歌，有表情地會朗誦兒歌。
2、通過觀察圖片、手指等遊戲瞭解兒歌。
3、感受同伴之間的遊戲樂趣。
二、活動準備：
1、手指畫一張。2、幼兒用書一套。3、磁帶。
三、活動過程：
1、通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性，然後提問幼兒故事中所包含的幾個問題。
如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什麼。
展示幼兒圖書，手指畫面提問有關手指的問題。u
如：第一幅小孩指的'哪個手指，手指叫什麼名字。
2、 通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認識。
如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。
通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩遊戲、念兒歌，反覆練習。
3、放磁帶讓幼兒伴讀，之後一邊伴讀一邊作動作。
幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的認識，以至於達到會説會唱兒歌的最終目的。
4、仿編兒歌。
小班教案 篇10
一活動目標：
1、感知理解故事的內容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”；
2、在老師的幫助下學習講述故事；
3、體驗大家一起睡覺覺的温馨感覺。
二、活動準備：
教學掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。
三、指導要點：
1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。
2、活動難點：在老師的幫助下學習講述故事。
3、指導要點：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，藉助小動物木偶，引導幼兒按照故事形象出現的順序進行講述。
四、活動過程：
1、完整地講述故事。
導語：今天老師帶來了一個好聽的故事，故事的名稱叫《一起睡覺》。
提問：晚上，天黑了，有誰在大牀上睡覺？
2、感知理解故事。
⑴出示背景圖，引導幼兒觀察圖片。
提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？
你哪裏看出是晚上？（星星月亮）
在圖片上你還看到了什麼？（一張大牀）
⑵逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，幫助幼兒理解故事。
提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了？（按故事中角色出現的先後順序進行講述）
提問：嘟，小娃娃鑽進哪裏了？（被窩裏）
教師：哇，牀上真舒服啊！……
3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。
老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。
小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服啊！還有許多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以後，你們可以學一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。
【擴展閲讀】教學反思：
本節活動設計適合小班幼兒的年齡發展規律，在活動中我先用動作暗示引導幼兒説出晚上最明顯的特徵，讓幼兒從生活經驗出發，感知白天與晚上的區別。然後讓幼兒運用自己已有的`生活經驗對故事情節做一個猜測，調動幼兒的學習興趣，同一種模式的提問、講述方式會造成幼兒學習疲憊，如果老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學習的興趣，就能保持幼兒學習的持久性，促進幼兒更好的發展。活動中有幾名幼兒表現不積極，是因為活動中沒有讓幼兒參與表演造成的。
