作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班美術教案9篇,希望對大家有所幫助。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1、通過情境,初步瞭解長城的基本信息和構造。
2、嘗試用線條畫出正面人物,並表現"登"長城的簡單動態。
3、激發幼兒的民族自豪感,為祖國有這一偉大建築而驕傲。
活動準備:
黑色水筆、PPT課件、範畫、油畫棒。
活動過程:
一、欣賞導入。
1、情境導入,引出長城。
師:你們去過北京嗎?北京都有哪些好玩的地方呢?(幼兒自由回答)師:瞧,誰來了呀?(巧虎)今天巧虎要帶着小朋友們去一個好玩的地方,它會是北京的哪裏呢?(PPT出示長城圖片)這是什麼地方?(萬里長城)
2、瞭解長城的基本信息。
師:下面,我們一起請巧虎來給我們介紹一下長城吧,好嗎?(PPT演示)(巧虎:小朋友你們看,這是我國最古老最偉大的萬里長城,是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程,長城可長了,全長一萬多裏,建於20xx多年前,長城很寬,能五匹馬並齊,十個人並排走,只有我們中國才有,真是世界上的奇蹟,是我們中國人的`驕傲。)師:長城真的很雄偉很壯觀,很厲害。那李老師像問問小朋友,有誰去過長城?那小朋友想去長城嗎?(想)雖然很多小朋友可能還沒去過長城,但是沒關係,我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城,彷彿我們就到了長城。
二、教師示範。
1、初步瞭解長城的基本構造。
師:長城是有哪幾部分組成的?(有烽火台和城牆)畫出烽火台、城牆師:烽火台的兩邊是什麼?(城牆)(教師演示畫城牆)師:登上長城以後呀,我們小朋友的姿勢是什麼樣的?雙手舉高,歡呼着:我登上長城啦!(老師適當做出姿勢)
2、出示範畫。
師:小朋友你們看,小朋友們登上長城可開心了!你也來試一試好嗎?
三、幼兒操作表現。
四、評價交流。
師:小朋友造的長城都很棒,而且添上了好多東西,有白雲,有小鳥……(有能力的小朋友可以適當的塗色)
五、結束。
師:今天小朋友們自己動手畫了一畫登上長城的情景,你們開不開心?(開心)等小朋友有機會讓爸爸媽媽帶你們去真正的長城那看看,好嗎?
小班美術教案 篇2
活動目標
1、初步學習向一個方向來回塗色。
2、會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆塗色。
活動準備塗色-各種水果
活動過程
一、引起幼兒塗色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問:這是什麼?説説應該給這些水果穿什麼漂亮的衣服?
二、示範塗色。
塗色時用油畫棒向一個方向來回塗。
三、練習塗色。
鼓勵幼兒大膽塗色,給水果穿上漂亮的'衣服,提醒幼兒順一個方向來回塗色,塗滿、塗勻。
四、相互欣賞作品。
五、評價:
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回塗色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
小班美術教案 篇3
設計意圖:
“大地復甦,春暖花開。”一到春天,大家都愛説這些話,的確,春天給人帶來一副美麗的畫卷,各種各樣的花爭芳奪豔的相繼開放,讓人賞心悦目,看着色彩鮮豔的`花朵,想起小時候摘花朵用來塗色,效果很不錯,因此,我就設計這節活動,為了使效果很好的展現,本活動選擇宣紙,出來的效果猶如水墨畫般的感覺。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣色彩,以及用顏色來判斷認識不同花朵。
活動目標:
1、幼兒在認識各種花朵的同時,學習用花瓣塗染畫。
2、感受色彩的美,體驗活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
收集不同顏色的花朵,籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)
幼兒每人一張熟宣紙(畫有簡單的輪廓畫)
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們,春天來了,你在春天裏發現了什麼?(幼兒回答)
小朋友們説的真多,想知道老師發現了什麼嗎?
2、出示花朵,幼兒觀察認識。
師依次出示一種花朵,提問:這是什麼花,你們知道嗎?它叫XX花,一起看看它長的什麼樣?是什麼顏色的?
3、引導幼兒用花瓣塗染畫。
①師:老師想考考你們,請你們想想這些花瓣可以用來做什麼呢?(幼兒討論)
請個別幼兒説説自己的想法。
②出示一張範例畫,師:看,這幅畫是老師用花瓣塗上的,你們想試試嗎?教師示範講解操作,提出操作要求以及注意事項。
③幼兒操作,教師巡迴指導。
4、展示作品,幼兒相互欣賞,體驗成功的喜悦。
小班美術教案 篇4
活動目標
1.樂意製作笑臉餅乾,體驗手工製作的樂趣。
2.在生活中,願意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
3.培養幼兒良好的作畫習慣。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
活動準備
太空泥若干,笑臉餅乾範例若干。
活動過程
1.導入活動,跟隨錄像《智慧樹》裏的《餅乾歌》邊唱邊跳。
“餅乾餅乾圓圓,我最喜歡吃餅乾。”
“餅乾餅乾甜甜,我會自己做餅乾。”
“揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”
“餅乾餅乾,圓又圓,”
“餅乾餅乾圓圓,放進熱熱的烤箱。”
“餅乾餅乾甜甜,滴答滴答轉轉轉。”
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅乾餅乾,扁又扁,扁又扁。”
小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅乾嗎?你們吃過一些什麼形狀的.餅乾呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當“小小餅乾師”,來做好吃的笑臉餅乾。
2.製作過程
(1)教師示範:先把太空泥“揉一揉,團一團”,團成麪糰形,然後把麪糰放在卡紙上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥,團兩小點做眼睛,搓一節小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴,這樣一塊圓形的笑臉餅乾就做好了。
(2)把太空泥、卡紙發給小朋友,讓幼兒動手操作,教師巡迴指導。
(3)展評幼兒的笑臉餅乾,並請幼兒説説自己是怎樣做的。
(4)讓幼兒想一想笑臉餅乾除了有圓形,還可以有什麼形狀?出示教師做的笑臉餅乾的範例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅乾)。引導幼兒觀察範例:老師做的餅乾漂亮嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅乾吧。
(5)幼兒有創意地製作各種餅乾,教師巡迴指導。
3.展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己製作的餅乾,説一説漂亮在哪裏。
4.將做好的餅乾按形狀標記分類擺放。
5.活動結束。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇5
活動目標:1、認識各種顏色並能通過給小動物送禮物體驗遊戲的樂趣。2、通過各種遊戲增進動作的靈活性。
活動準備:各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家
活動過程:
1、《顏色大風吹》的遊戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的遊戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒 看看自己的頭飾是什麼顏色的,然後老師説:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。
2、這個遊戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現的那麼好,現在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什麼顏 色的房子,紅顏色的,那它們家放什麼顏色的玩具?紅顏色的',小貓的家是什麼………,瞧!這麼多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把 各種顏色的玩具放在小動物的家裏。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什麼禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們,這是一個好辦法:進行染色遊戲。
4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴着自己的禮物到小動物家做客——進行區域遊戲。科學區進行調色遊戲,觀察顏色的變化。美工區進行塗色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色語言區進行表演,想一想,紅色的物體並説出它的作用。
6、進行户外鍛鍊,各種顏色的隊伍進行比賽
效果分析:幼兒在遊戲中鞏固了對色彩的認識,並能採用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。
小班美術教案 篇6
活動目標:
1、認識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。
2、掌握正確的握筆姿勢。
3、引導幼兒大膽創造多種點、線,感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。
活動重點:培養幼兒愉快的運用各種筆練習點線。
活動難點:引導幼兒掌握正確的握筆姿勢。
活動準備:輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒
活動過程:
一、介紹繪畫工具:水彩筆和油畫棒。
師:小朋友們,今天老師請來了兩個小客人,他們的本領可大了,猜猜會是誰呢?
出示水彩筆和油畫棒。
師:他們有什麼本領,哪個小朋友給大家介紹一下。
引導幼兒描述兩種筆的本領。
師:原來,這兩種筆都能幫助我們來畫畫,可你仔細看一看,兩種筆一樣嗎?
二、引導幼兒感知繪畫工具的不同。
師:“孩子們,請你試一試,這兩種筆畫畫有什麼不同?
組織幼兒畫一畫,説一説他們的不同。
教師小結:水彩筆畫出的線條細,油畫棒筆芯比水彩筆筆軟,畫出的線條粗,兩種筆的顏色都非常鮮豔。
三、組織幼兒與筆玩遊戲“點點舞”和“線條舞”。
師:“小朋友們,筆寶寶非常喜歡你們大家,想和我們一起跳舞,看,我來和筆寶寶跳個點點舞。
教師演示點點舞,講解如何握筆。
師:“小朋友們,筆寶寶説了,他喜歡正確握筆的孩子,來試一試,你也和筆寶寶跳個點點舞。
組織幼兒執筆畫點點。
師:“除了點點舞,你還可以和筆寶寶跳什麼舞?”
組織幼兒練習線條舞。
四、播放輕音樂,組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。
1、提醒幼兒握筆姿勢,啟發幼兒畫出不同的畫。
2、幼兒展示自己的作品,説一説自己和筆寶寶跳得什麼舞。
五、延伸活動:
組織幼兒練習用筆,玩遊戲“車輪滾滾”。
活動反思:《綱要》中指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律,各領域的內容要注重趣味性、活動性,寓教育於生活、遊戲之中。因此,在生動、有趣的遊戲情境中學習,教師和幼兒都覺得輕鬆愉快!在本次活動中,從開始的導入環節:筆寶寶來做客,到與筆寶寶一起跳舞,我充分的為幼兒創設了一個遊戲的`氛圍,在與筆寶寶的的相互認知、感受,操作中,提高幼兒的繪畫興趣,並掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快,能很好的參與活動。
在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強,而且,大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒,為此,就要提高新生畫畫技能,家園合
作,共同進步。首先請家長配合,在家裏為孩子準備一盒油畫棒,一張紙,給孩子充分接觸作畫工具,知道油畫棒的用法,把對油畫棒的興趣轉移到畫畫上來。然後教師給這些孩子準備一些簡單的需要幼兒塗色的畫紙,請家長指導孩子,做到多練習早提高。對於剛接觸繪畫的幼兒來説,對一切都很陌生,辯別方位的能力很差,手眼不協調,握筆困難,控制筆更難,如果立刻要求他們畫出什麼圖象,只會增加幼兒緊張情緒,而應開展一些有趣的繪畫遊戲。
其次,在教學過程中,教師要因材施教,不同幼兒不同看待。對於那些屬於年紀較小的孩子要求降低,或者提供一些老師的半成品,請他們完成作品。這樣畫出的效果很好,無形中也提高了他們的畫畫信心。
小班美術教案 篇7
活動目標:
1、初步瞭解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動重難點:
重點:瞭解西瓜的簡單知識。
難點:學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子
活動準備:
實物西瓜、圖片。 顏料、棉籤。
活動過程:
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)
二、感知西瓜的特徵。
1、觀察實物西瓜。
這是什麼水果呀? 大不大?是什麼形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什麼顏色的?(外面的皮是綠色的,裏面包着紅紅的果肉)西瓜的味道怎麼樣?(甜甜的`)
2、切開西瓜,進行觀察。
它裏面是什麼樣子的,我們來看看,西瓜切開後是什麼顏色的?瓜瓤裏還有什麼呀?什麼顏色的?什麼形狀的?
3、請小朋友品嚐西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入簍並擦手。
三、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。
(1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪裏去了?怎麼辦?(邊説兒歌邊出示教師範畫)激發幼兒的繪畫意願。
(2)學畫西瓜子,認識繪畫工具—棉籤,然後示範拿棉籤及用棉籤畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進行點畫。
———— 這是什麼?今天老師要用棉籤畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子裏的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然後,拿着棉籤有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學着老師的樣子點一點。
四、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完後把你的畫拿到老師這裏來
五、評價
請畫完的小朋友把畫拿到老師這裏來,進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了,説説你的西瓜想給誰吃?
活動反思:
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節,要求太多,與講解示範重複,沒有突出要求重點。指導重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉籤,這樣幼兒衣服、手指不容易髒,衞生。
小班美術教案 篇8
活動目標
1、喜歡並大膽參與粘貼活動,感受粘貼活動的樂趣。
2、能自己動手,運用抓、灑、按等方法進行美工活動。(重難點)
活動準備
1、染成紅黃綠三種顏色的米,稻穀
2、貼好雙面膠的蝸牛,示範用的蝸牛
活動過程
(一)小蝸牛來作客
1、小三班要來一羣小客人呢,我們猜一猜是誰呢?
講述謎語:沒有手,沒有腳,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房裏頭。
2、幼兒猜測
3、我們來看看是不是小蝸牛呀?
4、出示兩隻小蝸牛(一隻裝飾好的,一隻沒有裝飾),進行比較,激發裝飾的興趣
(二)操作活動
1、小蝸牛的.第一次變身
出示米
這是什麼?什麼顏色的?
教師示範,講清楚如何變身,重點講抓少點,灑均勻,用力按
2、幼兒操作,教師指導
3、集中,發現情況,解決問題
4、請幼兒示範蝸牛的第二次變身,重點要灑均勻
5、幼兒第二次操作
(三)展示
1、帶領幼兒集體欣賞作品
2、發現作品的優缺點,表揚好的作品
(四)活動結束
1、評價
2、總結
小班美術教案 篇9
活動目標:
1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力,體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子
活動過程:
一、謎語導入,激發興趣
師:小朋友,現在老師和你來玩猜謎語的遊戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"
幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什麼嗎?
幼:穿脱衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這麼能幹,現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的'畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。
三、探索嘗試,合力創作
1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什麼背景畫就儘量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收穫成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家説説,自己畫的手形變成什麼?
反思:
總的來説本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。