作為一名老師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小班音樂教案8篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、知道歌曲名稱,初步學唱歌曲。
2、唱準歌曲中的附點及休止符,感受歌曲中的優美旋律。
活動重點:
知道歌曲名稱、理解歌詞內容。
活動難點:
理解歌詞內容,初步學唱歌曲。
活動準備:
教學掛圖
活動過程:
一、開始部分
1、發聲練習:師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《我愛我的小動物》、《不再麻煩好媽媽》、《節奏歌》。
2、律動練習:《生活模仿動作》、《春天》、《合攏放開》、《袋鼠》
二、基本部分
1、出示小鳥圖片談話引出課題激發幼兒學習興趣。
小朋友看看今天誰來我們班做客了呀?(對了,是小鳥)小鳥會幹什麼呀?(飛呀)小鳥還會幹什麼呀?(引導幼兒大膽的説出自己的想法,教師小結)
2、剛才小朋友説的真好現在我們要來學習一首新的.歌曲,歌曲的名字就叫做《小鳥飛》
3、學唱歌曲。
(1)教師邊彈琴邊完整的演唱歌曲一遍。
歌曲的名字叫什麼?(請幼兒完整的回答歌曲的名字叫《小鳥飛》)
(2)教師再次完整演唱歌曲一遍。
提問小朋友你聽到歌曲裏面唱了什麼?(教師用歌聲小結幼兒的回答)
(3)請幼兒跟隨教師完整的學念歌詞兩遍。
第一遍請幼兒念小聲,老師念大聲。
第二遍請幼兒念大聲,老師念小聲。
(4)請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。
第一遍請幼兒唱小聲,老師唱大聲。
第二遍請幼兒唱大聲,老師唱小聲。
4、請幼兒分組演唱歌曲一遍。
5、請個別幼兒下來演唱歌曲。
6、師幼完整演唱歌曲一遍。
三、結束部分
1、歌表演《大雨和小雨》
2、小結活動下課。
效果分析:
小班音樂教案 篇2
活動目標:
(1)在去魔法城的遊戲情境中感受樂曲內容,能隨音樂合節拍地表現情境。
(2)能根據魔法內容變換身體動作,體驗變魔法的樂趣。
(3)感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
(4)培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
(5)樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點:
重點:合音樂節奏用適當的情境動作表現樂曲。
難點:掌握B段XXXX和XXXXX的節奏。
活動準備:
一個魔法棒棒糖的道具,一個魔法棒,圖譜一套,磁帶。
活動過程:
1、感受A段樂曲,學習用走步和跑步表現。
2、感受B段樂曲,學習用吃棒棒糖和念魔法咒語的方式表現,掌握XXXX和XXXXX的節奏。
3、在變魔法的.遊戲中感受C段樂曲。
4、完整隨音樂遊戲兩遍。
活動反思:
此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
小班音樂教案 篇3
教學目的:
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規則快樂的遊戲。
教學準備:
一套釣魚的玩具,海底魚羣圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學過程:
一、遊戲“釣魚”
1.出示釣魚杆:這是什麼呀?幹什麼用的?
老師玩釣魚,幼兒説説釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚羣圖片:這是什麼地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學説“許多”這個詞二、學唱歌曲1.老師唱歌,幼兒自由做小魚遊的動作2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三:玩遊戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師:小魚是彩色的',想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢?
每位幼兒發一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚遊2.套小魚遊戲師:在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
遊戲1~2次3.認水果圖片遊戲師:被老師套住的小朋友,要説出卡片上的水果是什麼,就放他回到位子上去。
遊戲1~2次三、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。
小班音樂教案 篇4
教學目標:
1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊遊》,用歌聲表達對春天的讚美。
2、對比聆聽不同風格的音樂作品,能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風》的風格特點。
3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏,並能用體態表現其時值。
4、探索用身邊的物品自制沙錘併為歌曲《郊遊》伴奏,能隨着歌曲的節奏邊唱邊做律動表演。
教學重點:
能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊遊》,用歌聲表達對春天的讚美。
教學難點:
能準確讀、拍帶有“0”符號的.節奏,並能用體態表現其時值。
教學方法:
視聽唱法結合
教學工具:
多媒體、琴、打擊樂器等
教學過程:
第一課時
一、創設情境,故事導入
從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉着茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一隻迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽説:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個温暖的搖籃,隨着風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱裏,小鳥甜甜地進入了夢鄉!聽,大樹媽媽微笑着為小鳥唱起了搖籃曲,多麼温柔、多麼好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學唱新歌
1.引導學生看歌曲插圖
提問:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩隻小鳥在大樹媽媽的懷抱裏睡着了,如果你是這隻小鳥你會有什麼樣的感覺?
我們為大樹做過什麼?
2.律動練習(小鳥飛)
3.按節奏讀歌詞
4.聽全曲,感受歌曲的情緒。
5.請學生跟着錄音輕聲哼唱歌曲。
6.分句模唱法解決難點。
7.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。
8. 師反饋教學效果(強調休止符)
9. 引導學生處理歌曲
大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡着了,那我們應該怎樣唱這首歌呀?
10.學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編,角色表演。
(1)學生分小組合作編排歌表演。
(2)邀請各組上台表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創意獎。)
(3)全班表演。
(4)師引導學生自評、互評
四、課堂小結。
小班音樂教案 篇5
活動目標
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
小雞,跟着媽媽,走!走!走!
小鴨,跟着媽媽,遊!遊!遊!
小兔,跟着媽媽,跳!跳!跳!
小狗,要媽媽抱,羞!羞!羞!
教學反思:
一、從孩子們的年齡特點和語言表達能力來説,孩子們普遍對兒歌非常感興趣,且兒歌簡單易懂,利用了小朋友們熟悉的小動物形象,。,讓孩子們懂得長大了,要自己的事情自己做,不要媽媽抱。
二、從幼兒的情感來説,由於小班的'孩子剛離開家庭,他們對父母的依賴還特別強,在孩子來離園時個別孩子還要大人抱。這節活動是讓他們知道我已經長大了,不要再讓大人抱了,學習自己走路。
小班音樂教案 篇6
設計意圖:
甜食是小班幼兒比較喜歡的,特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鍾,糖果的種類很多,有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。
更好的激發了幼兒的學習興趣,滿足了幼兒的好奇心。《會跳舞的跳跳糖》作為本節活動的內容,遵循了《綱要》中提出的活動內容的選擇:“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
使他們在自然的、有趣的,生活化的情境中不斷的探索,積極的發揮他們的想象力和創造力,用動作表現自己的感受,用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
活動目標:
1、在遊戲的過程中體驗舞蹈的快樂。
2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重點難點:
活動重點:
引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受,能遵守遊戲規則進行遊戲。
活動難點:
幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。
活動準備
物質準備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準備:師幼精神飽滿、愉悦。
活動過程:
一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發幼兒參與活動的興趣。
1、回顧生活經驗,提問:小朋友你們曾經吃過什麼糖?
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
(評析:這一環節,我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產生進一步探索的慾望。)
二、看一看、嘗一嘗、説一説、學一學多種感官瞭解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子裏引導幼兒觀察跳跳糖。
2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嚐,體驗跳跳糖在嘴裏跳的感覺。
提問:請幼兒説説自己吃的'是什麼味道的跳跳糖?吃到嘴裏後聽到了什麼聲音?有什麼樣的感覺?
1、教師小結,並且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。
2、引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。
3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。
(評析:小班幼兒由於年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環節中,我們將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發了他們想説敢説的慾望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉變為有意義有結構的知覺重組,為下一步的想像、創造和表演做好鋪墊。)
三、師幼共同遊戲,加深對音樂的體驗。
用彩紅傘來當巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態,聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴裏”時幼兒跳進大嘴巴,當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}
(評析:在這個環節中,教師通過不同的遊戲,不斷的重複和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導幼兒喜歡參加藝術活動、並能大膽地表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中,不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法,用動作表現自己的感受,同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。)
課後反思:
根據小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。
首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嚐跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點體驗遊戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最後我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發幼兒參與活動的興趣,體驗遊戲帶來的無限樂趣。
小班音樂教案 篇7
活動目標:
1、理解歌詞,能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗歌曲的愉快情緒。
活動準備:
圖譜、已嘗過棉花糖。
活動過程:
一、導入:
1、孩子們,我們吃過棉花糖是什麼樣子的?師:我們吃過的棉花糖白白的、軟軟的、香香的。香香軟軟的棉花糖會變魔術呢,猜猜,軟軟的棉花糖會變成什麼呢?
2、你來聽聽看,棉花糖變成了什麼?
二、熟悉旋律
1、棉花糖變魔術的時候還有好聽的音樂呢,我們一起來再來聽聽吧。
2、我們一起把這個好聽的音樂哼唱出來吧。
3、師幼一起跟着音樂哼唱歌曲旋律一遍。
三、學唱歌曲。
1、(教師範唱)剛才老師唱的這個軟軟的棉花糖變出什麼來?
2、(幼兒邊説教師邊出示圖譜)小兔子是什麼樣子的'?我們來做一做小兔的樣子。
3、你想不想也做個棉花糖來變變魔術?我們一起看着圖上説一説、變一變,好嗎?那再跟老師一起學念歌詞。(老師清唱,讓幼兒一起跟)剛才棉花糖變出來的是小兔子,我們一起看着圖譜唱一唱吧,變完以後我們一起做做小兔子的樣子好嗎?
5、棉花糖又要變魔術了,我們來聽它這次變出了什麼?(範唱第二段,並出示小熊圖片。)
我們一起來唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開心的事情,那你們在唱歌的時候要用什麼樣的聲音來唱呢?(開心的聲音),什麼樣的聲音是開心的聲音呢?(笑着唱的聲音是開心的)我們一起用開心的聲音來唱唱這首好聽的歌吧!(學習用愉快的情緒演唱歌曲。)
四、師:今天棉花糖變了小兔、小熊,我們也用愉快的聲音來演唱,真好聽。其實棉花糖還可以變出其他的動物來呢,我們下次在一起來唱唱、變變吧。
小班音樂教案 篇8
活動目標:
1、幼兒通過活動學會掌握節奏強弱規律。
2、能根據動物外特徵,初步探索用不同語言動作表現強弱特點。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、節奏圖譜
2、各種可以敲響的物品及用具
活動過程:
(一)開始部分
律動
(二)基本部分
1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節奏譜)
2、他們誰和誰是好朋友,你是怎麼看出來的? (念節奏圖譜)
3、讓幼兒比較輕重,理解強弱的.規律。
4、用動作表示輕重
5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)
(三)結束部分
送小動物回家。
活動反思:
整個活動在唱唱變變棉花糖的過程中比較順利地結束了,在音樂的伴奏下體現了那種愉快、活躍的氣氛,深深地感染了這羣天真可愛的孩子們。