家長在拒絕孩子時，最容易犯的錯誤往往是在不經意間犯下的的。説“錯誤”其實有些嚴重，説“不當”可能更準確些，因為有比這“不當”更恰當的拒絕方式，能更好地幫助孩子接受規則，進而形成自律行為。
第一個錯誤：家長居高臨下，頤指氣使，對孩子吆五喝六。
家長過足了當領導的癮，把在外面受的氣全部撒給孩子，家長的心理垃圾轉移給了孩子。這是滿足了家長，倒黴了孩子。遇到寧死不屈的，雙方勢必劍拔弩張，親子關係惡化。長此以往，感受不到家長的温暖，孩子的心漸漸遠去，再也不回頭。真到那時，可就悔之晚矣啦！遇到個性温和的，雖然表面順從，心理也會受傷，變得謹小慎微，看人臉色，迷失自我。
一旦脱離家長的控制，一部分孩子不知道自己是誰，應該做什麼，只會等着別人下命令，只能當可憐應聲蟲；另一部分孩子則如脱韁野馬，行為失控。比如小甜甜。當然不排除少部分天生內心強大的孩子，如朗朗。朗朗爸爸當年逼迫孩子學琴，説不彈琴就去死。朗朗沒去死，反而當上了年輕的鋼琴家。可惜這幾十億人口，就一個朗朗！
第二個錯誤：對孩子進行情感勒索。
家長都不動就説，“你再怎麼怎麼樣，媽媽/爸爸就不喜歡你了，就不要你了”。對小小的三四歲以內的孩子，這簡直就是恐怖分子在要挾人質。這麼大的孩子，爸爸媽媽就是全部的世界，是自己生存的依靠。爸爸媽媽不喜歡自己了，不要自己了，對他們來説意味着無法生存，那會帶來怎樣的心理恐懼。所以，家長這樣説等於把刀架在孩子脖子上進行勒索。
而對於大一些的孩子，這句話又顯得超級孩子氣，也許第一次管用，多用幾次，孩子就知道其實你是在虛張聲勢呢。孩子知道你在説謊，你又給孩子做了個什麼榜樣？
即便每次都管用，孩子乖乖聽話，可是孩子不做你禁止的事情，不是因為這個行為是錯的，而是因為這麼做就要受到拋棄。被恐懼控制了的孩子，哪還記得規則的本來面目啊，更別提自律啦！爸爸媽媽在跟前威脅，我就不做。爸爸媽媽不在跟前，我照做不誤。難道家長還能365天，24小時貼身盯嗎？
第三個錯誤：規則飄忽不定，今天不可以，明天又可以，完全看家長心情而定，或者看孩子反抗程度而定。
如果家長心情好就可以，心情不好就不可以，這樣對孩子其實很不公平。孩子時刻看家長的臉色，揣摩家長的心思，哪還有精力去發展自己？如果看孩子反抗程度而定，那等於變相鼓勵孩子變成“滾地雷”。撒潑打滾就能對付家長，於是家長受到了孩子的控制，哪還能執行規則啊。
其實合情合理地拒絕孩子真的不難。只要我們能放下身段，蹲下來，理解並尊重孩子，用愛心，耐心和決心來執行規則，我們就能收穫一個獨立、堅強而自律的好孩子。
家長在拒絕孩子時，最容易犯的錯誤往往是在不經意間犯下的的。説“錯誤”其實有些嚴重，説“不當”可能更準確些，因為有比這“不當”更恰當的拒絕方式，能更好地幫助孩子接受規則，進而形成自律行為。
第一個錯誤：家長居高臨下，頤指氣使，對孩子吆五喝六。
家長過足了當領導的癮，把在外面受的氣全部撒給孩子，家長的心理垃圾轉移給了孩子。這是滿足了家長，倒黴了孩子。遇到寧死不屈的，雙方勢必劍拔弩張，親子關係惡化。長此以往，感受不到家長的温暖，孩子的心漸漸遠去，再也不回頭。真到那時，可就悔之晚矣啦！遇到個性温和的，雖然表面順從，心理也會受傷，變得謹小慎微，看人臉色，迷失自我。
一旦脱離家長的控制，一部分孩子不知道自己是誰，應該做什麼，只會等着別人下命令，只能當可憐應聲蟲；另一部分孩子則如脱韁野馬，行為失控。比如小甜甜。當然不排除少部分天生內心強大的孩子，如朗朗。朗朗爸爸當年逼迫孩子學琴，説不彈琴就去死。朗朗沒去死，反而當上了年輕的鋼琴家。可惜這幾十億人口，就一個朗朗！
