作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術教案 篇1
設計意圖：
小班幼兒肢體發育還不協調，動手能力弱，這節美術活動可以讓幼兒在遊戲情境中，動手練習，發展幼兒的動手能力。
活動目標：
1.感受圖畫的快樂情境，願意與同伴一起遊戲。
2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
《小魚遊遊》視頻及塗色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚遊》音樂磁帶。
活動過程：
1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)
提問：視頻中有什麼?他們在幹什麼?
小魚是怎樣遊的?出處我們來模仿一下。
小魚在玩什麼遊戲?他們都躲到了哪裏?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)
觀察圖片中的色彩，感受圖片的.美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)
3.塗色
小朋友，讓我們來畫一幅小魚遊遊的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習畫曲線和圓圈)
4.遊戲
小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，並播放背景音樂《小魚遊》。
活動反思：
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起遊戲，分享快樂。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、願意隨着音樂的變化想象創編小老鼠的動作。
2、喜歡和老師、同伴一起遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
1、老鼠新家的創設2、音樂活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨着音樂的變化做相應的動作。
活動流程：
律動導入--聽音樂想象、創編小老鼠的動作--遊戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》
活動過程：
一、律動導入1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家裏有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節奏音樂，想象、創編小老鼠的動作1、聽了這麼好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什麼事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)2、我們跟着音樂做你喜歡做的事(第二遍)3、觀察後提問：小老鼠××(3-4位幼兒)，你剛剛在幹什麼呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其餘幼兒模仿)4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪隻小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結：聽了好聽的音樂，做了那麼多有趣的事情，我們大家在一起真開心!
三、感受慢節奏音樂1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪裏不一樣?
2、好像誰要來了?(貓)3、那我們該怎麼辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?
4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發現問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發現的)並再次完整練習。
5、請周老師扮演大花貓，遊戲完整練習。
四、音樂遊戲《小老鼠》
今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》
課後反思：
整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最後的`歌表演，各環節的目標指向比較明確，層次也比較清晰。
能夠給孩子創設一個比較温馨、寬鬆的音樂遊戲情境。
教師的上課狀態比較飽滿，能調動幼兒參與活動的興趣。
活動結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編，效果很不錯。
不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友説得都説完了，例：在完整遊戲前，師讓幼兒説説聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把遊戲規則自己重審了一遍。
教師的緊張導致在最後歌表演時把樂譜彈錯了。
在聽第二段音樂前，老師沒有把要求説清楚，應該讓孩子説説兩段音樂的不同之處，這樣對後面的音樂遊戲有幫助。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1.學習壓扁的技能。
2.嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。
3.形成初步的環保意識。
活動準備：
1.肌理明顯的實物餅乾每組一盤。
2.各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、鈕釦、木棍、石頭、網袋等。
3.陶泥人手一份。
活動過程：
1.出示餅乾，引導幼兒觀察。
(1)教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅乾。請你仔細看看，餅乾是什麼樣的?你在餅乾上發現了什麼?
(2)教師引導幼兒觀察餅乾的形狀和餅乾上的紋理。(幼兒自由講述)
要點提示：
幫助幼兒學會觀察的方法對幼兒製作陶藝有很大的幫助，因此在這個環節中，教師可引導幼兒從餅乾的形狀和餅乾上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅乾的肌理、花紋上，為幼兒後期的創作打下良好的基礎。
2.教師示範，重點講解陶泥搓圓後進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。
3.幼兒操作，教師指導。
4.展示作品，引導幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，並相互交流各自運用的不同材料。
教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上製造出不同的.肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環境污染。
活動建議：
☆活動延伸 將幼兒製作的各種各樣的餅乾放進“餅乾屋”或“超市”，組織幼兒開展相應的角色遊戲。
☆家園共育 發動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。
小班美術教案 篇4
設計意圖：
由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備：
教具：範例一幅(毛毛蟲)
學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
活動過程：
1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問：這是什麼？( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)
你們想做嗎？(想)
2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思：
本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的.手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1.嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的遊戲，體驗作畫過程的樂趣。
2.在活動中培養幼兒良好的繪畫衞生習慣。
活動準備：
1.每人一個吹泡泡的玩具。
2.繪畫工具。
活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的遊戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的遊戲。
在玩的`過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什麼形狀的？是什麼顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、師幼互動
師：剛才你吹的泡泡是什麼樣子的？你是怎麼樣吹泡泡的？
重點引導孩子講出自己怎麼樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站着吹泡泡、和小朋友對着吹泡泡等等）
三、交代記錄的要求。
畫面上要突出自己的外形特徵：如男孩短頭髮；女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭髮、有的一個辮子等等），還要突出泡泡的特徵，
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。
五、作品展示
1.請幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，説一説畫面的內容。
2.教師認真傾聽孩子的敍述，並及時做出迴應。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接，並添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡單的動態。
3、感受活動的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點：
活動重點：
1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。
2、感受活動的快樂。
活動難點：大膽地畫出小雞簡單的動態
活動準備：
蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質材料的準備，還應有經驗的準備，如課前觀看小雞的圖片，瞭解小雞簡單的動態等)
活動過程：
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡單動態。
1、出示謎底：我們來看看，這到底是什麼
2、提問：請小朋友來想想看小雞會幹什麼呢?
3、接下來，王老師要給小朋友講一個小雞的'故事(播放ppt)：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。
4、草地上又來了一隻小黃雞，瞧，這隻小黃雞正在幹什麼呢?
哦，可能正在看天上的白雲吧?
5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在幹什麼呢?
哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩隻眼睛正在尋找着什麼?
6、兩隻小藍雞出來了，他們又在幹什麼呢?
哦，原來是在爭蟲子吃啊。
三、學畫小雞
1、出示蓮藕，
“這是什麼呀?”“兩個圓連在一起，像什麼呢?”強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩隻腳和分開的爪子。
三、幼兒操作
1、幼兒操作要求：
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上後，馬上拿起。
2、教師巡迴指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，引導幼兒畫出小雞的各種動態。
四、幼兒説畫。
將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來説説自己畫的小雞在幹什麼。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。
活動準備：
1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片（多於幼兒人數）。
2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動過程：
1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖？”（棒棒糖）
2、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。
“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
“你會把老師手裏的`棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。
①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊説了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的？什麼顏色？上面還有什麼樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講述。
②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什麼樣子的呢？誰會完整的來説一説？”
③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的？”棒棒糖的種類可真多！
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店裏看到那麼多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的，和旁邊的小朋友説一説。説完了，還可以換一張再説一説。”
幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦！”
4、品嚐，結束。
“説説你的棒棒糖是什麼味道的？”延伸：“下一次，我們把這麼漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”
小班美術教案 篇8
【活動目標】
1、積極嘗試鞋底印畫，並大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
【活動準備】
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場地佈置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
【活動過程】
一、情境導入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什麼是化裝舞會嗎？
2、教師跟隨音樂示範邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示範印畫。）
小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重複4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的.形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什麼？可以給它化個裝變成什麼？怎麼變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）
小班美術教案 篇9
活動目標
1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）
2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）
活動準備
背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。
活動過程
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做遊戲。（歡快的音樂響起）
2、（一陣雷聲）剛才聽到了什麼聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋裏去吧！（請幼兒入座）
打雷了，會發生什麼事呢？（幼兒回答）
（二）烏雲過後，下起雨來。
這時，一大片烏雲飄過來了。（教師示範用抹的`方法表現烏雲）
五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫着抹，烏雲就出現。
快，這烏雲來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。
（雨聲起）聽，什麼聲音？
下雨了！（老師示範）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。
兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示範）
（三）光着腳丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指緊緊握拳，顏料盤裏舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示範）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
（四）天氣睛了，曬腳丫了。
哇，小朋友，你們玩得開心嗎？
（音樂起）現在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這麼大的紙怎麼拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！
