四種不當的教育方式
1、收買
為了能刺激孩子而達到父母想要的目的，很多父母會對孩子許諾，如果他做或不做某件事就能得到獎賞等，這種就屬於收買，並不能激勵孩子堅持不斷的努力。孩子反而會懷疑自己的能力，並且學會討價還價，如果不給獎賞，就不會規規矩矩，還會提出更無理的要求。
2、威脅
經常聽到很多爸媽用威脅的口吻對孩子説“你再怎麼樣，我就怎麼樣了”，大人心目中認為十分有用其實在孩子身上不一定有效果。孩子的自主權受到挑戰，自尊就會受傷，有時甚至和大人對着幹，顯示自己不是膽小鬼。
3、保證
孩子和父母應該是平等的，相互信任的，父母不用給孩子保證什麼，也不用要求孩子作出保證。父母如果必須依靠保證來強調自己説的話，那麼沒保證過的話就會讓孩子認為是不可信的。
4、諷刺
諷刺孩子極大的阻礙了孩子的進步，也給和孩子之間的交流設下了障礙，孩子會反擊父母挖苦的語言，親子間築起一層屏障。因此，教育孩子過程中，父母不應使用挖苦、諷刺語言，降低孩子在自己或同伴心目中的地位。
孩子比較願意接受的教育方式
1、少命令，多商量
比如孩子該做作業了，父母可以跟孩子説“時間到了，你作業是不是該做了?”，而不是直接命令孩子“不能看電視了，馬上去做作業”。商量的語氣會讓孩子感覺到自己受尊重，比較願意聽話。
2、少訓斥，多引導
家長越尊重孩子，孩子越自尊，越注意自己的言行，更加贏得他人的尊重。不過具體情況還是得具體對待，孩子有壞習慣、壞品行時，家長沒必要委婉，要平等嚴肅的和孩子談話，指出危害性並要求孩子改正。
3、少窺探隱私，多交朋友
有的家長喜歡掌握孩子的一言一行，所以就翻看孩子的書包，偷看孩子的日記，這讓孩子非常反感。家長想要了解孩子，可以和孩子交朋友，多和孩子聊天，問問孩子的情況，對一些事物的看法等，孩子感受到父母的尊重和信任，自然會把父母當做傾訴對象，而不是保密對象。
“近朱者赤近墨者黑”，家長為孩子營造一個好的家庭環境之餘也要讓孩子接觸社會反面現象，讓孩子適應社會的複雜一面。通過反面教育讓孩子知道做事不是一帆風順的，有些正當合理的要求也可能沒法實現，提高孩子心理承受能力。給孩子介紹生活中的一些反面現象，促使孩子產生同情心和責任感並同時產生剋夫反面現象的心理需要。總之，讓孩子體驗體驗一些反面現象，可以體驗逆境的滋味，對孩子的社會化進程有很大幫助。
