在平平淡淡的學習中，大家都沒少背知識點吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。掌握知識點有助於大家更好的學習。以下是小編幫大家整理的北師大版八年級物理上冊知識點，僅供參考，歡迎大家閲讀。
北師大版八年級物理上冊知識點1
一、光的直線傳播
1、光源：定義：能夠發光的物體叫光源。分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。
2、規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。
3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆為什麼在有霧的天氣裏，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？
答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。
☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現象説明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。
4、應用及現象：
①激光準直。
②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的後面形成黑色區域即影子。
③日食月食的形成：當地球在中間時可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環食。
④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。
5、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。
二、光的反射
1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。
2、反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居於法線的兩側，反射角等於入射角。光的反射過程中光路是可逆的。
3、分類：
⑴鏡面反射：
定義：射到物面上的平行光反射後仍然平行。
條件：反射面平滑。
應用：迎着太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了鏡面反射。
⑵漫反射：
定義：射到物面上的平行光反射後向着不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。
條件：反射面凹凸不平。
應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由於光射到物體上發生漫反射的緣故。
☆請各舉一例説明光的反射作用對人們生活、生產的利與弊。
⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數物體是由於物體反射光進入我們眼睛。
⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕牆、釉面磚牆反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了漫反射。
4、面鏡：
⑴平面鏡：
成像特點：等大，等距，垂直，虛像。
①像、物大小相等；
②像、物到鏡面的距離相等；
③像、物的連線與鏡面垂直；
④物體在平面鏡裏所成的像是虛像。
成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路。
實像和虛像：
實像：實際光線會聚點所成的像。
虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。
⑵球面鏡：
定義：用球面的內表面作反射面。
性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。
應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。
定義：用球面的外表面做反射面。
性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像。
應用：汽車後視鏡。
☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的'是：便於確定成像的位置和比較像和物的大小。
☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便於司機及早發現。
三、顏色及看不見的光
白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。
色光的三原色：紅，綠，藍。混合之後為白光顏料的三原色：紅、黃、藍。混合之後為黑色。
看不見的光：紅外線，紫外線。
北師大版八年級物理上冊知識點6
1、温度：物體的冷熱程度叫温度。
2、攝氏温度(符號：t 單位：攝氏度<℃>)。
瑞典的攝爾修斯規定：
①把純淨的冰水混合物的温度規定為0℃
②把1標準大氣壓下純水沸騰時的温度規定為100℃
③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。
3、温度計原理：液體的熱脹冷縮的性質製成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用温度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用温度計測量液體的温度時做到以下三點：①温度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中;②待示數穩定後再讀數;③讀數時，不要從液體中取出温度計，視線要與液麪上表面相平。
4、體温計，實驗温度計，寒暑表的主要區別：構造量程分度值用法體温計玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數，用前需甩實驗温度計 無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表 無 -30 -50℃ 1℃ 同上。
5、熔化和凝固：物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。
6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化温度，叫熔點;非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固温度，叫凝固點;非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：
①達到熔點温度
②繼續從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：
a達到凝固點温度
b繼續向外界放熱
「記憶」常見的一些晶體與非晶體。
7、汽化與液化
物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。
物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低温度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何温度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體温度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。
9、沸騰現象定義：沸騰是在一定温度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①温度達到沸點②繼續吸收熱量
10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫昇華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的昇華和凝華現象(冰凍的濕衣服變幹，冬天看到霜)。
昇華吸熱，凝華放熱「記憶法」
蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度温度條件温度變化影響因素相同點。
北師大版八年級物理上冊知識點2
一、光的折射
1、定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化；這種現象叫光的折射現象。
2、光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中角大，光路可逆。
⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內。
⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側。
⑶光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小於入射角，屬於近法線折射。光從水中或其他介質斜射入空氣中時，折射角大於入射角，屬於遠法線折射。光從空氣垂直射入（或其他介質射出），折射角=入射角=0度。
3、應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高。
☆池水看起來比實際的淺是因為光從水中斜射向空氣中時發生折射，折射角大於入射角。
☆藍天白雲在湖中形成倒影，水中魚兒在“雲中”自由穿行。這裏我們看到的水中的白雲是由光的反射而形成的虛像，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的虛像。
二、透鏡
1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠小於球面的半徑。
主光軸：通過兩個球面球心的直線。
光心：（O）即薄透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。
焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。
焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。
2、典型光路
3、填表：
三、凸透鏡成像規律及其應用
1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。
若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內；②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大於焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。
2、實驗結論：（凸透鏡成像規律）F分虛實，2f大小，實倒虛正，物距像的性質像距應用倒、正放、縮虛、實u>2f倒立縮小實像ff2f幻燈機uu放大鏡。
3、對規律的進一步認識：
⑴u=f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側和異側的分界點。
⑵u=2f是像放大和縮小的分界點。
⑶當像距大於物距時成放大的實像（或虛像），當像距小於物距時成倒立縮小的實像。
⑷成實像時：
⑸成虛像時：
四、眼睛和眼鏡
1、成像原理：從物體發出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上行成倒立，縮小的實像，分佈在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。
2、近視及遠視的矯正：近視眼要戴凹透鏡，遠視眼要戴凸透鏡。
五、顯微鏡和望遠鏡
1、顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當於一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光經過物鏡後成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的.放大鏡，把這個像再放大一次。經過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。
2、望遠鏡：有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。
北師大版八年級物理上冊知識點8
1、温度：物體的冷熱程度叫温度。
2、攝氏温度(符號：t 單位：攝氏度<℃>)。
瑞典的攝爾修斯規定：①把純淨的冰水混合物的温度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的温度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。
3、温度計原理：液體的熱脹冷縮的性質製成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用温度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用温度計測量液體的温度時做到以下三點：①温度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中;②待示數穩定後再讀數;③讀數時，不要從液體中取出温度計，視線要與液麪上表面相平。
4、體温計，實驗温度計，寒暑表的主要區別：
構造量程分度值用法體温計玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數，用前需甩實驗温度計 無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表 無 -30 -50℃ 1℃ 同上。
5、熔化和凝固
物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。
6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化温度，叫熔點;非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固温度，叫凝固點;非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：①達到熔點温度 ②繼續從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點温度 ②繼續向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。
7、汽化與液化
物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。
物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低温度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何温度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體温度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。
9、沸騰現象定義：沸騰是在一定温度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①温度達到沸點②繼續吸收熱量
10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫昇華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的昇華和凝華現象(冰凍的濕衣服變幹，冬天看到霜)。
昇華吸熱，凝華放熱「記憶法」
蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度温度條件温度變化影響因素相同點
北師大版八年級物理上冊知識點9
1、温度：物體的冷熱程度叫温度。
2、攝氏温度(符號：t單位：攝氏度<℃>)。
瑞典的攝爾修斯規定：
①把純淨的冰水混合物的温度規定為0℃
②把1標準大氣壓下純水沸騰時的温度規定為100℃
③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。
3、温度計原理：液體的熱脹冷縮的性質製成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用温度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用温度計測量液體的温度時做到以下三點：
①温度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中;
②待示數穩定後再讀數;
③讀數時，不要從液體中取出温度計，視線要與液麪上表面相平。
4、體温計，實驗温度計，寒暑表的主要區別：
構造量程分度值用法體温計玻璃泡上方有縮口35-42℃0.1℃離開人體讀數，用前需甩實驗温度計無-20-100℃1℃不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表無-30-50℃1℃同上。
5、熔化和凝固
物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。
6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化温度，叫熔點;非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固温度，叫凝固點;非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：
①達到熔點温度
②繼續從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：
①達到凝固點温度
②繼續向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。
7、汽化與液化
物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。
物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低温度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何温度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體温度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。
9、沸騰現象定義：沸騰是在一定温度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：
①温度達到沸點
②繼續吸收熱量
10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫昇華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的昇華和凝華現象(冰凍的濕衣服變幹，冬天看到霜)。
昇華吸熱，凝華放熱「記憶法」
蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度温度條件温度變化影響因素相同點
北師大版八年級物理上冊知識點3
1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米（m），常用的單位有千米（Km），分米（dm）釐米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值
（2）使用時要注意
①尺子要沿着所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。
②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的.，切莫忘記最後讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。
③厚尺子要垂直放置
④讀數時，視線應與尺面垂直
4、正確記錄測量值：測量結果由數字和單位組成
（1）只寫數字而無單位的記錄無意義
（2）讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差：測量值與真實值之間的差異
誤差不能避免，能儘量減小，錯誤能夠避免是不該發生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測量
（1）累積法如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等
（2）卡尺法
（3）代替法
運動描述
1、機械運動物體位置的變化叫機械運動
一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是説運動是絕對的，我們平常説的運動和靜止都是相對於另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的
2、參照物研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物
（1）參照物並不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動
（2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同
3、相對靜止
兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。
4、勻速直線運動快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動
勻速直線運動是最簡單的機械運動。
5、速度
（1）速度是表示物體運動快慢的物理量。
（2）在勻速直線動動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程
（3）速度公式：v= S t
（4）速度的單位
國際單位：m/s常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度
7、測平均速度原理：v = s / t測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）
北師大版八年級物理上冊知識點4
一、物體的尺度及其測量
1、長度的單位
2、測量結果包括準確值、估讀值和單位。
3、刻度尺的使用方法：
①注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；
②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端；
③讀數時視線要垂直於尺面，並且對正觀測點，不能仰視或者俯視。
4、誤差：是指測量值與被測物體的真實值之間的差異。誤差在任何測量中都存在，誤差的產生跟測量的人和工具有關，只能減小不可避免。通常採用多次測量取平均值的方法來減小誤差。而錯誤是應該且可以避免的`。
5、體積的單位
6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，讀數時視線要與凹液麪的底（凸液麪的頂）相平。
二、物體的質量及其測量
1、質量：
物體內所含物質的多少叫物體的質量，符號：。物體質量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態、温度和位置的變化無關。
2、質量的單位：
國際主單位是千克（g）其他單位有：
3、托盤天平的使用
調節方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標尺上的遊碼撥至左側零位置，調節平衡螺母使橫樑在水平位置平衡。橫樑水平平衡的標誌是指針靜止時指在分度盤中央刻度線上。
測量方法：將待測物體輕放在左盤中；估計被測物體的質量大小，由大到小，用鑷子向右盤放砝碼；用鑷子撥動遊碼，使指針在中央刻度線兩側擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線上；把右盤裏砝碼的質量和遊碼在標尺上的讀數相加，得到物體的質量。
砝碼用畢必須放回盒內，不能用手捏砝碼。
三、物質的密度
1、由某種物質組成的物體，其質量與體積的比值是一個常量，它反映了這種物質的一種特性。物質不同，其比值也不同。
2、密度：在物理學中，把某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。（密度是物質的一種特性）
3、密度的公式：=/v。密度的常用單位g/c3，g/c3單位大，1g/c3=1.0×103g/3。
水的密度為1.0×103g/3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質量為1.0×103千克。
4、應用密度，可以鑑別物質，也可以測量物體的質量和體積。
北師大版八年級物理上冊知識點5
一、質量：
1、定義：物體所含物質的多少叫質量。
2、單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：tgmg對質量的感性認識：一枚大頭針約80mg一個蘋果約150g一頭大象約6t一隻雞約2kg。
3、質量的理解：固體的質量不隨物體的形態、狀態、位置、温度而改變，所以質量是物體本身的一種屬性。
4、測量：
⑴日常生活中常用的測量工具：案秤、枱秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質量。
⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平台上，遊碼歸零，橫樑平衡，左物右砝，先大後小，橫樑平衡。具體如下：
①“看”：觀察天平的稱量以及遊碼在標尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把遊碼放在標尺左端的零刻度線處。
③“調”：調節天平橫樑右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫樑平衡。
④“稱”：把被測物體放在左盤裏，用鑷子向右盤裏加減砝碼，並調節遊碼在標尺上的位置，直到橫樑恢復平衡。
⑤“記”：被測物體的質量=盤中砝碼總質量+遊碼在標尺上所對的刻度值
⑥注意事項：A不能超過天平的稱量；B保持天平乾燥、清潔。
⑶方法：A、直接測量：固體的質量B、特殊測量：液體的質量、微小質量。
二、密度：
1、定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。
2、公式：變形
3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個單位比較：g/cm3單位大。單位換算關係：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10—3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。
4、理解密度公式
⑴同種材料，同種物質，ρ不變，m與V成正比；物體的密度ρ與物體的質量、體積、形狀無關，但與質量和體積的.比值有關；密度隨温度、壓強、狀態等改變而改變，不同物質密度一般不同，所以密度是物質的一種特性。
⑵質量相同的不同物質，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質密度ρ與質量成正比。
5、圖象：左圖所示：ρ甲>ρ乙
6、測體積——量筒（量杯）
⑴用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）。
⑵使用方法：“看”：單位：毫升（ml）=釐米3（cm3）量程、分度值。“放”：放在水平台上。“讀”：量筒裏地水面是凹形的，讀數時，視線要和凹面的底部相平。
7、測固體的密度：
説明：在測不規則固體體積時，採用排液法測量，這裏採用了一種科學方法等效代替法。
8、測液體密度：
⑴原理：ρ=m/V
⑵方法：①用天平測液體和燒杯的總質量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩餘液體的質量m2；④得出液體的密度ρ=（m1—m2）/V。
9、密度的應用：
⑴鑑別物質：密度是物質的特性之一，不同物質密度一般不同，可用密度鑑別物質。
⑵求質量：由於條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質量用公式m=ρV算出它的質量。
⑶求體積：由於條件限制，有些物體質量容易測量但不便測量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。
⑷判斷空心實心：
例如：體積是5×10—3m3的鐵球，測得其質量是25kg，試判斷此球是空心的還是實心的。（ρ鐵=7.8×103kg/m3）分析：利用密度判斷物體空、實心情況有下列幾種方法：
（1）用公式ρ物體=m/V求物體的平均密度，若ρ物體=ρ物質為實心，ρ物體<ρ物質為空心。
（2）用公式V物質=m/ρ求出物體中含物質的體積，若V物質=V實際為實心，V物質
（3）用公式m物質=ρV求出物體中含物質的質量，若m物質=m實際為實心，m物質>m實際為空心。
這三種方法用其中任何一種都可以判斷出球是實心的還是空心的，但如果題目要求的是空心部分的體積，則用第二種方法更簡便些。
北師大版八年級物理學習方法
1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結束，並能進行相關擴展領會。
2、獨立做作業：要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是説要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，並進行知識擴展識記，會收穫頗豐。
北師大版八年級物理學習技巧
勤於動手，多做物理實驗。
普朗克説：“物理定律不能單靠‘思維’來獲得，還應致力於觀察和實驗。”對於國中學生來説，正是拓展思維、培養理性思維的重要時期，通過演示和實驗能提高學生對物理現象的興趣，培養學生的觀察能力，使學生掌握一定的實驗技能，增強實驗動手能力，培養自主實驗的意識。
一方面，可以幫助學生們理解實驗原理，有助於對課本知識的學習；另一方面，可以引起學生們的興趣，拉近學生們和物理的距離，讓學生們覺得物理就在我們日常生活中，減少對物理學習的恐懼和牴觸情緒。
實驗並不一定要都在課堂上做，那樣時間可能也不會允許。老師可以安排一些簡單易操作的實驗讓學生們回家完成。比如可以讓學生自己回家去做的實驗有：測量鹽水和糖水的凝固點，往熱水瓶裏倒水音調的變化，敲擊含有不同體積水的同一瓶子音調的變化，用一張紙蓋住裝滿水的杯子倒置水不會流出。
北師大版八年級物理上冊知識點6
一、質量：
1、定義：物體所含物質的多少叫質量。
2、單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：tgmg對質量的感性認識：一枚大頭針約80mg一個蘋果約150g一頭大象約6t一隻雞約2kg。
3、質量的理解：固體的質量不隨物體的形態、狀態、位置、温度而改變，所以質量是物體本身的一種屬性。
4、測量：
⑴日常生活中常用的測量工具：案秤、枱秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質量。
⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平台上，遊碼歸零，橫樑平衡，左物右砝，先大後小，橫樑平衡。具體如下：
①“看”：觀察天平的稱量以及遊碼在標尺上的`分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把遊碼放在標尺左端的零刻度線處。
③“調”：調節天平橫樑右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫樑平衡。
④“稱”：把被測物體放在左盤裏，用鑷子向右盤裏加減砝碼，並調節遊碼在標尺上的位置，直到橫樑恢復平衡。
⑤“記”：被測物體的質量=盤中砝碼總質量+遊碼在標尺上所對的刻度值
⑥注意事項：
A不能超過天平的稱量；
B保持天平乾燥、清潔。
⑶方法：
A、直接測量：固體的質量
B、特殊測量：液體的質量、微小質量。
二、密度：
1、定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。
2、公式：變形
3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個單位比較：g/cm3單位大。單位換算關係：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10—3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。
4、理解密度公式
⑴同種材料，同種物質，ρ不變，m與V成正比；物體的密度ρ與物體的質量、體積、形狀無關，但與質量和體積的比值有關；密度隨温度、壓強、狀態等改變而改變，不同物質密度一般不同，所以密度是物質的一種特性。
⑵質量相同的不同物質，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質密度ρ與質量成正比。
5、圖象：左圖所示：ρ甲>ρ乙
6、測體積——量筒（量杯）
⑴用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）。
⑵使用方法：“看”：單位：毫升（ml）=釐米3（cm3）量程、分度值。“放”：放在水平台上。“讀”：量筒裏地水面是凹形的，讀數時，視線要和凹面的底部相平。
7、測固體的密度：
説明：在測不規則固體體積時，採用排液法測量，這裏採用了一種科學方法等效代替法。
8、測液體密度：
⑴原理：ρ=m/V
⑵方法：
①用天平測液體和燒杯的總質量m1；
②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；
③稱出燒杯和杯中剩餘液體的質量m2；
④得出液體的密度ρ=（m1—m2）/V。
9、密度的應用：
⑴鑑別物質：密度是物質的特性之一，不同物質密度一般不同，可用密度鑑別物質。
⑵求質量：由於條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質量用公式m=ρV算出它的質量。
⑶求體積：由於條件限制，有些物體質量容易測量但不便測量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。
⑷判斷空心實心：
例如：體積是5×10—3m3的鐵球，測得其質量是25kg，試判斷此球是空心的還是實心的。（ρ鐵=7.8×103kg/m3）分析：利用密度判斷物體空、實心情況有下列幾種方法：
（1）用公式ρ物體=m/V求物體的平均密度，若ρ物體=ρ物質為實心，ρ物體<ρ物質為空心。
（2）用公式V物質=m/ρ求出物體中含物質的體積，若V物質=V實際為實心，V物質
（3）用公式m物質=ρV求出物體中含物質的質量，若m物質=m實際為實心，m物質>m實際為空心。
這三種方法用其中任何一種都可以判斷出球是實心的還是空心的，但如果題目要求的是空心部分的體積，則用第二種方法更簡便些。
