俗話説：“開卷有益。”為了真正做到“開卷有益”，相關專家指出：為了讓兒童閲讀持之以恆，富有吸引力，富有魅力，科學合理的分級閲讀，自然而然地成為一種更深層次的閲讀訴求，它作為現代社會的新時尚浮出水面。
按年齡段進行分級閲讀，是分級閲讀中最常見、最有針對性、最有效的做法，也是閲讀細化、深化的具體體現。按年齡段分級閲讀，按照人的成長規律，大體可以分為4段。
第一階段是嬰兒段，年齡在0歲至3歲左右。這一階段的嬰兒閲讀，以“玩”、“看”、“聽”為主。“玩”就是玩具讀物，“看”就是大畫面的色澤豔麗的嬰兒類畫報讀物，“聽”就是嬰兒廣播等，主要功能就是通過嬰兒閲讀培養嬰兒的動手能力、視覺、聽覺、色感。
第二階段是幼兒段，年齡在3歲至7歲左右。這一階段的幼兒閲讀，是嬰兒閲讀的繼續和深化，是親子閲讀的最好時期，玩具讀物可以添加數字啟蒙、文字啟蒙的元素。幼兒閲讀可以轉入圖文並茂的圖畫書閲讀、動漫圖書閲讀。同時進入“立體閲讀”和多媒體閲讀，少兒廣播、少兒電視將深受幼兒的歡迎。
第三階段是國小生段，年齡在7歲至12歲左右。這一階段閲讀開始引入文字閲讀，少兒書、報、刊成為主體閲讀媒介，同時電視閲讀和網絡閲讀對他們具有巨大的吸引力。
第四階段是中學生段，年齡在12歲至18歲左右。這一階段的閲讀，是經典閲讀、名著閲讀和全媒體閲讀階段，閲讀的自主性、自由度充分顯露，也是開始通過閲讀影響人生價值觀的重要階段。
