在平時的學習、工作中，説到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編整理的開學的隨筆，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
開學的隨筆1
隨着時間的推移，天氣也漸漸的變涼了。漫長的暑假也隨之結束了，我們又將揹着書包，來到久違的校園，在書聲琅琅中，學習新的知識，在學校這個大家庭中，一同傲遊知識的海洋，一同享受學習的快樂。在團結友愛中共同進步。今天早上，我早早地起了牀，吃過早飯後，便騎着車向學校飛奔而去。今天是開學的日子，我迫不及待的想見到那些久違了的同學們，也很好奇，今年又會來幾個新同學呢？到了學校以後，我突然發現，學校中似乎一個人也沒有。這是我才突然想起來，今天下午才開學。我只好悻悻地回家了。下午，我又一次早早地去了學校，上午還顯冷清的學校，這時候變得十分熱鬧，七年級的新生們進進出出，打量着這個陌生的環境，看着他們，我想起了我剛上七年級的時候，也是他們這個樣子吧。但不知不覺中，我也成為他們的學長了。經過一下午的忙碌，終於下學了。窗外的天空早已是一片烏黑唯一的亮處，便是那掛在天空中的明月。八年級果然是重要的一年啊！原本只有七門的.功課增加到了八門。看着桌上的一堆作業，我有些發愁。不過，既然決定了好好學習，又怎麼能退縮呢？想到這裏，我麻利的背上了書包，向家裏走去。剛出校門，一道閃電劃破天際，雨點隨之落下，開始還是牛毛細雨，漸漸的越下越大，豆大的雨點從天空中飛馳而下，砸在玻璃上，啪啪直響。看着傾盆大雨，我又犯了愁，這麼大的雨，我怎麼回家呢？以前父親每天都會來接我，可這學期開始，父親讓我自己回家。唉，這下可要淋成落湯雞了。可當我沒走幾步，便看到了校門口父親熟悉的身影。我問父親：您不是説不接我了嗎？父親聽了，笑着説：人長大了，就應該學會獨自承擔一些事情，但這可不代表我不管你了這個學期你要好好學習，老爸的希望全在你身上了。
聽了父親的話後，不知怎麼的，我的心裏像打翻了五味瓶似得，很不是滋味。
開學的隨筆2
轉眼間，開學已經一個月了。孩子們都已經很快適應了中班的集體生活，雖然新來的三位小朋友偶爾會有些小情緒，但在受到熱情得接待後，也很快融入到我們這個大集體中。身為班主任的我也在忙忙碌碌的開學中發覺孩子們真的長大了，相對小班而言，她們變得懂事了，獨立了，自信了，專心了。
動手能力更強了，我們的班級特色活動是摺紙，在開學一天，陳老師就給孩子們佈置了活動內容，原本以為小朋友經過一個暑假的休息，應該會忘記很多，結果卻出乎我的意料。在美術活動中，孩子們畫畫也有了很大的進步，無論是線條還是用色，都更加精緻，整潔了。有的還學會填畫不同的背景。在我們中班“迎國慶”長卷繪畫中，孩子們面對那麼長，那麼大的畫紙，沒有流露出一絲膽怯，用自己的彩筆繪畫出一個個生動的形象，得到了一致好評。
午餐時間到了，作為中班的哥哥姐姐們，當然要為小班的弟弟妹妹們樹立好的.榜樣。於是，我們排好整齊的隊伍，端着自己的小碗，安靜地吃完自己的那一份飯、菜、湯。我們的碗吃乾淨了，我們的桌面也很乾淨，因為我們長大了，已經養成了良好的用餐習慣，因為我們在家已不再需要大人們餵飯了。
午睡時，我規定自己每天中午為孩子們講述一個睡前小故事，這樣既增加了孩子們的詞彙量，也可以讓孩子們在午睡一開始就安靜下來，因為我們是中班的孩子了，有了自我約束能力，養成了安靜傾聽的好習慣。
開學的隨筆3
以前總有家長問我：“為什麼我的孩子早晨總是不愛來幼兒園，起牀後老是哭哭鬧鬧的？”面對家長的困惑，我也開始反思：為什麼我對孩子那麼好，可來園時他們還要鬧點兒小脾氣、帶點兒小情緒呢？正在我不得其解時，一個孩子的轉變啟發了我。
一天清晨，一陣孩子的哭聲，促使我放下了正在擦拭活動區的抹布，快步走到教室的門口。寧寧正紮在媽媽的懷裏，哭泣着講着條件：“第一個接好不好？好不好？”邊説邊雙手不停地搖着媽媽的胳膊。看到這幕情景，我心裏那種難受的滋味就像打翻了五味瓶一樣。為什麼我對她那麼好，她來園時卻總是鬧點兒小脾氣、帶點兒小情緒呢？
又是一個週一的清晨，我一如既往地整理着教室，看到窗台上凌亂的畫筆不由自主地走到了門口的窗台邊，恰巧一扭頭，看見寧寧正依偎在媽媽身後走上了樓。我快步迎了出去，蹲下身向她問好，並笑着拉起她的小手：“來吧孩子，石老師都想你了！”平日和媽媽久久不肯分開的寧寧，帶着驚奇的表情很自然地被我領進了班裏。那天，寧寧的情緒一直很好，還在遊戲時悄悄地問我：“石老師，你早上怎麼知道我來了？”“石老師喜歡寧寧呀，明天石老師還在門口等你！”
看到寧寧臉上洋溢的笑意，我的心被觸動了，老師晨間的一個微笑對孩子是多麼重要呀。以前每次晨間接待來園時，我只顧帶領班內已到的幼兒進行勞動、整理班務，而忽視了剛剛來園的孩子。孩子們在門口看不見老師，自然會失去安全感，更加依戀家長，不希望家長離開，即使老師後來從屋裏出來了，也很難扭轉孩子的情緒。發現問題後，我及時採取了改進措施。從那天起，每次晨間接待來園時，我都會選擇一個接待孩子的適宜位置，既能環顧班內已來幼兒的.活動情況，又能充分看到門口幼兒來園的情況，讓來園幼兒第一眼就能看見老師在門口歡迎他、等待他。
年幼的孩子離開親人，在陌生的環境中生活，微笑是老師給予他們的第一個安全信號。所以，每天清晨我都要站在教室門口微笑着迎接每一個孩子。微笑就是我送給孩子們清晨的第一縷陽光，我要讓他們感受到老師在期盼着他們的到來，我要讓他們感受到“石老師愛我”！“石老師，看到孩子們每天都像小鳥一樣投入到您的懷抱，我們好羨慕，也好享受。”家長們常常用欣賞而放心的眼神“享受"完我們的來園“儀式”，才滿意地離開。在這其中，我也充分體會到了微笑的魅力。
如今，我帶過的很多孩子畢業後還與我保持着聯繫。他們告訴我：“雖然已經無法具體回憶起幼兒園裏發生的點點滴滴，但常常會想起您每天早上擁抱我時那燦爛的微笑。”
開學的隨筆4
“山路彎彎彎走我的童年，細水長流流走我的少年，當青春的腳步走過，我知道有夢在召喚。——題記
今天（9月4日），我背起行囊，帶着紛亂的思緒，有幾分惆悵，幾分失落，當然更多的是希冀。踏上了人生的又一個驛站——高中生涯。
我們家離學校很近，大約十來分鐘的樣子。雖然才早上7點多鐘，但學校大門前，車早已排成了長龍。我心想：“噢，原來有這麼多同學和我一樣未能考進昔陽中學，來念職高呀。他們這個暑假都貓在家裏嗎？”唉，這個暑假終於結束了，但我絲毫沒有品嚐到棉花糖般的絲絲甜味，更多的是苦杏仁般的苦澀。我正在出神的時候，媽媽催促我下車到報到點報到。
走進校門，那裏早已是人頭攢動，到處是忙碌的老師，同學及家長。我查看了我所在的班級（農科班）為309班，我徑直向309報名點走去，在報到點，我認識了我的班主任——尹老師，是個年輕的男老師。我以前的班主任都是女的，男班主任一定很嚴厲吧！我心裏不免有點緊張。
我環顧四周，總覺得農科班的報名人數遠不及機電班與醫護班。媽媽又嘮叨幾句，女孩子念個醫護多好，偏要選這個專業。但我還是覺得這個專業適合我，因為我從小喜歡美術，經常有人誇我很有繪畫天賦，可媽媽總説學藝術花費太大，以咱們的經濟收入根本支付不起。我知道我的父母都是普通的農民，沒有穩定的工作和收入，我和弟弟都是住校生，父母為了支付我和弟弟的學雜費很辛苦。所以我很聽話，雖然很羨慕別人的孩子上各種特長班，特別是美術，但我不敢奢望。我上網查過我所學的專業——園林技術，可以學素描、繪圖設計，所以我決定學這個專業。
在報到點辦好各種手續後，我和媽媽來到女生公寓安排牀鋪，我的幾個舍友是幾個很活潑的女生，我很羨慕她們樂觀的.天性，不像我總覺得心事重重。媽媽幫我打掃好牀鋪，囑咐了幾句我早已聽了千萬遍的話，就決定走了。
我送媽媽來到校門外，媽媽還是覺得不放心，又返了回來，把口袋裏的錢又給我留了一點，雖然我一直説夠了，可他還是不放心，叮囑我千萬要吃好，照顧好自己。看着媽媽遠去的身影，我的眼眶濕潤了。我知道媽媽心裏一定很苦，看着別人的孩子能考上重點中學，而自己的孩子卻未能如願，他一定很失落吧！但他對我始終不離不棄，從未在我面前説過一句喪氣話，總是鼓勵我、安慰我，讓我重拾自信。這時我心裏響起了劉歡演唱的《從頭再來》那首歌：“我不能隨波沉浮，為了我摯愛的親人，再苦再難也要堅強，心若在夢就在，天地間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過從頭再來。”我抬頭望了望湛藍的天空，把眼淚流了回去，倒吸了一口新鮮空氣，頓時覺得開闊了許多。我告訴自己，整理好心情，告別傷痛，攜瀟灑重新走上我的追夢路。雖然前方的路也許悽迷，但我相信一分耕耘，一分收穫。我一定會找到屬於自己的芳草地。
想到這裏，我轉身走進學校大門，耳畔又想起了媽媽經常説的一句話：“不管到哪個學校讀書，只要努力，就有希望。”是的，我相信心若在夢就在，即使前方沒有一個人為我加油，媽媽也一定會為我加油，我並不孤獨。為了摯愛自己的親人，我也應該堅強地走下去。
開學的隨筆5
我是一名普通的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌着。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的快樂和充實。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學生純真的愛；用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。
一、讓每一位學生融入集體
如果一個班集體的班風渙散，班集體就會缺乏吸引每個同學的凝聚力，缺乏積極上進的源動力，因此，樹立良好的班風尤為重要。
1、制定班規，班級目標。
俗話説：“沒有規矩，不成方圓”。第一次班會課，我就讓同學們對照學校的校規一點一點發現自身存在的問題，緊接着從學習、紀律、衞生、儀容儀表等方面讓同學們一起商討制定班規，制定了“為自己爭氣，為班級爭光，為學校添彩，爭創優秀班集體”的班級共同目標，提出了“一（六）班是我家，爭創優秀班級靠大家”的班級口號。
2、培訓班委，委以重任。
讓大家推選有威信、認真負責的班幹部，召開班委會制定班幹部公約，從責任心、自我約束力、工作能力等幾個方面嚴格要求，在全班同學面前做出承諾，定期對每一個班委進行評價，樹立班幹部為班級服務的意識，把每人的照片貼在牆上，接受同學們監督，管理上要求他們不斷創新。
3、讓學生制定自我發展的目標。
我讓每個學生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵自我不斷進取。另外還讓大家根據自身的學習情況制定學習進步的目標。每週定期召開一次班委會，每週讓學生自我評價一次。讓學生在自我教育和自我評價中融入集體。
二、藉助集體的力量，使每一個學生不斷成長
每個學生的成長，都離不開老師和家長的引導與教育，更離不開集體的教育和同化作用，集體的力量能使每個同學認識到個人與集體的榮辱息息相關。在集體活動中讓學生體驗快樂，增強班級的凝聚力。本學期，學校開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅給了學生鍛鍊的機會，更是一次對學生進行思想教育的極好的機會。因此我抓住每一次活動的契機培養學生的集體榮譽感。拔河比賽中，全體參賽同學奮勇拼搏，取得了優異的成績。一二九歌詠比賽中，全班同學精神飽滿，歌聲嘹亮，獲得了一等獎。在陽光體育冬季長跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績，並且在每一次的.抽測評比中，始終保持第一。
就是這樣，一次次活動使同學們慢慢覺悟、慢慢成長，把集體的榮辱與自己聯繫在一起，增強了集體榮譽感，也增強了班集體的凝聚力。沒有活動就沒有教育，在每一次活動中我和學生們一起體驗着、品嚐着、成長着？。
三、營造濃郁的班級氛圍，使每一個學生的精神品格得到提升
温暖的集體温暖每個人的心，要讓同學們的心緊緊相連，深深地紮根於班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、温暖有着濃郁集體氛圍的大家庭，使同學們在這個大家庭中健康成長，使每一個同學的精神品格得到提升。
開學的隨筆6
迎來張燈結綵的新年，送走短暫而又漫長的寒假，嶄新的學期邁着輕盈的步伐來了。我們的心情都有些複雜，既滿心喜悦又有危機感——滿心喜悦是因為又能見到同學，可以再次學習新知識；有危機感是因為再過不久我們就要畢業，離開我們的母校，離開同學，離開老師，非常捨不得。
就在開學的這一天，我們都很激動，見到久違的同學，見到尊敬的老師，又能在春意盎然、充滿歡聲笑語的校園裏開始新的`學習生活了！
可是開門紅的第一天，我們做得並不理想，原因是早讀的時候，我們不跟着領讀同學讀，儘管領讀同學領得很賣力，但下面還是沒有多少人在跟讀，難道我們還沉浸在過年的興奮和懶散中嗎？
過去的一年，如果有憂愁，如果有煩惱，就讓乍起的春風像去年的秋葉永遠飄落，讓歲月將它掩埋，給你歡樂，給你信心；過去的一年，如果有幸運，如果有歡笑，就讓這些作為種子在新的一年裏接着和煦的春風破土發芽、茁壯成長。讓我們這些祖國的花朵，在辛勤園丁的培育下，迎朝陽、沐雨露，快快成長！
開學的隨筆7
新學期的第一週，孩子們見到彼此都很興奮，總是聊個沒完。由於教學任務還沒有安排好，開學第一週，作為班主任的我也是異常忙碌，在興奮和忙碌中我收穫了很多。
新學期開始，我和孩子們一起升入了三年級，進入了國小階段的中段，這對孩子們和我來説都是一個挑戰，這周我也在積極尋找合適的方法爭取和孩子們都有更大的進步。
這周，在上新課的同時，我也抽時間聽孩子們交流了暑假的生活。在交流中我發現好多孩子有了明顯的變化：主動性變強了，敢於表現自己了。我假期佈置孩子們每人學習一首自己喜歡的歌，我鼓勵孩子們勇敢的站起來，展示假期學習的結果，朦予首先站了起來，為我們演唱了兒童歌曲《小螺號》，雖然唱得不是很熟練，但是她給大家起了一個好頭，值得表揚。接着，高子涵為我們演唱了假期開始比較流行的歌曲《小蘋果》，唱得真是有模有樣，聲音也比以前洪亮了很多，真是讓我吃驚。孩子們出色的'表現讓我對他們刮目相看，孩子們的能力其實是很強的。
假期，我鼓勵孩子們每天都要讀書，並且要填寫讀書登記卡。孩子們的讀書等級卡都填寫的密密麻麻的，課堂上，我讓學生主動站起來交流自己在假期的讀書情況，檢查學生是否真正讀書。部分學生能積極主動的站起來，為我們分享他們假期的讀書收穫，他們的表現真棒，我感覺到他們確實認真去做了。此外，我還讓學生每週寫一篇日記，記錄假期生活中有意義的事情，日記也是我開學後重點要檢查的作業。一直到週五，我終於將學生交上來的日記批改完了。學生的日記讓我瞭解了很多。首先，我看到了大部分學生都在認真對待老師佈置的作業，按照老師的要求甚至是超出老師的要求完成了作業；其次，通過學生的日記，我看到了學生的真實感受，看到了他們語言表達能力有了明顯的提升；第三，學生的日記是學生假期生活的真實體現，我看到了每一個孩子的假期生活都是那樣豐富多彩，有的學習自己喜歡的特長，比如跆拳道、圍棋、畫畫、拉丁舞等，有的和爸爸媽媽一起去旅遊，認識祖國的大好河山，有的在家按照計劃幫助爸爸媽媽做家務……
總之，孩子們都在讓自己的假期生活過得充實而又意義。這點讓我感到很開心。我希望孩子們以後的生活和學習也能過得這樣豐富多彩，充實而有意義。
開學的隨筆8
乘着幸福的歌聲，載着喜悦的歡笑，在這秋高氣爽的美好季節裏，迎來了我們幼兒園20xx年的秋季開學典禮。
感謝家長朋友們的信任和理解，感謝你們的參與和支持!有了你們的鞭策和鼓勵，我們會更加努力!同時向辛勤工作、團結奉獻的全園教職工道一聲“辛苦”，謝謝你們!是你們用愛和智慧成就“幼教”今天的美麗!還要感謝可愛的孩子們，是你們讓我們在童心世界播種愛，收穫愛!是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無怨無悔!
請允許我代表全園教師向新老師、新來的小朋友表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入到我們晨光這個大家庭裏。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們聚在這裏，迎來了充滿希望的新學年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個喜訊。一是我們幼兒園今天迎來了__位新的小朋友，讓我們以熱烈的`掌聲歡迎他們!二是原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!
新學期新面貌，老師們為小朋友創設了優美的環境、設計了豐富多彩的活動，廚房的阿姨為小朋友準備了營養豐富的香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、遊戲，你們將在這裏學到很多很多的本領，成為聰明能幹的小博士!
在新學年裏，我們每一位教師也會與時俱進，愛崗敬業，言傳身教、愛生如子、樂於奉獻，我們幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養的更加健康、活潑。讓我們在幼兒園這個温暖的大家庭裏，一起快樂的遊戲，認真的學習，健康的成長吧!
開學的隨筆9
習慣了暑假自由的慢生活，不可避免的患上了“假期綜合症”。不妨趁着最後一星期，調整自己的作息和態度，和“假期綜合症”説拜拜。
也許你還捨不得睡到自然醒的時光，捨不得旅行中沿途的美景，捨不得朋友聚會的假日大餐，捨不得宅在家裏的`慢生活。不捨歸不捨，終究還是要説再見，迎接忙碌的生活。
“假期綜合症”是人們在國家法定節假日休整過後，重新回到工作崗位之前所表現出來的種種心理反應和情緒的體現，會在一定時間內影響人的心情，是現代人普遍存在的一種敏感現象。
昨天下午接到學校的消息通知，意味着假期也即將到達終點。其實內心是拒絕的，但又像學生開學一樣興奮而激動。好吧，從現在起，試着調整狀態，滿血復活的投入工作和學習。作為教師怎樣擺脱這種現狀呢？
（1）每天早睡早起，鍛鍊身體，儘量遠離手機
很多人一放假，就放肆的消耗自己。白天睡到自然醒，然後出去“瀟灑”，晚上也同樣精神抖擻，看電視劇，看小説，聊天，打遊戲玩的可謂是不亦樂乎，每天都是熬到凌晨才能睡着。這樣導致一天無精打采。
從今天起，晚上9點以後儘量把手機放到一邊，改掉機不離手的習慣。然後去洗個熱水澡，放鬆身心，準備完畢後早點睡覺。不熬夜，保證充足的睡眠時間。早上定個鬧鐘7點之前必須起牀，最好按照上班的作息制度，把紊亂的生物鐘調到最佳狀態。起個大早，呼吸呼吸新鮮空氣，到户外進行一些體育運動。吃頓早餐，給身體增加點能量。記得早餐一定要按時吃噢！
（2）去教學網站“充電”並制定計劃
兩個月未接觸教學，難免會有些生疏。有空多去教學網站上轉悠轉悠。比如：蒐集教學資源，看看課堂實錄等，然後進行反思總結。有必要書寫一份教學計劃或者目標，並朝着目標前進。良好的開始是成功的一半，提前做好規劃，不至於開學而手忙腳亂。
（3）積極的心理暗示
你願或不願，暑假已經到期。
你願或不願，開學就在那裏。
不妨給自己一個積極的心理暗示：加油！
放鬆心情，以接受的態度去迎接工作，積極的心理暗示，會使症狀有所減輕。
（4）靜心
這幾天就不要再無休止的玩了，儘量收心。讓自己擺脱喧鬧的街市，迴歸安靜的氛圍。心靜者不浮躁，沉穩者不輕浮。好的心境，塑造良好的生活環境。
收心、靜心，和“假期綜合症”説拜拜，以飽滿的熱情迎接工作。
開學的隨筆10
不知不覺,自己已經在HG學習了一個星期了，感覺時間過的太快了...
雖然自己已經是HG學生了，但是仍然有點不大相信，想想自己初3的時候，有多麼渴望進HG，正是因為有了HG這目標，自己才更努力的學習，現在，自己考上了這裏，卻有點害怕...
早就預料到在HG尖子很多，但是，真正來到這裏學習才害怕起來.就拿第1次的語文作業來説吧!教師一佈置下來，自己就茫然了，根本不會寫散文，詩歌，後來絞盡腦汁寫出來了，卻很差，班上同學寫的很優秀，看了他們的詩歌后，自己實在無法與他們相提並論，説實在的，以前的我語文成績一直不錯，但是到了這裏，才覺得山外有山人外有人，語文比我好的數不清.壓力真的.好大，但是的自己一天都挺居喪，在不斷反思.....
人們常説有壓力才有動力.是吧?但是這裏壓力實在很大，自己理科一直不好，而來到這裏，連自己唯一比較好的語文和英語也變陌生了，自己一時不知所措!覺得很苦惱，不適應.....
但是自己堅持這句話："即使我摔到了100次，我也要第101次站起來."以後這樣的日子也許會很多，自己總不能每天悶悶不樂吧?不可以.其實自己知道，要堅強，勇敢面對一切.
自己來HG前就問媽媽："如果我是全班最後一名，怎麼辦?"媽媽但是對我説："最後一名也沒辦法的了，你現在只要努力學習就行，第幾名就別想那麼多了!"呵～自己早就做好了當最後一名的心理準備了，但是即使最後，我也絕不放棄，我會盡全力學習，儘自己最大的努力.因為我説過："即使最後一名，也要當問心無愧的最後一名."
絕不輕易放棄，好勝的我會盡力!
教師留言：不要泄氣，更不要放棄，有對比才會知不足，才會更進步，看你的週記語言非常通順，字不算漂亮但很清秀，已經比很大部分同學要好了，自信些!
開學的隨筆11
我班的孩子升入大班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無比自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。我們要求幼兒能不依賴成人，學會有始有終地做自己能做的事。
通過與家長的溝通後，一起配合幼兒園的上學時間，大部分幼兒能養成早睡早起的好習慣，每天能衣着整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面，並積極地參加晨間活動。
開學初，我們引導幼兒進一步瞭解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，並藉助家長會的表演、大班級活動等事項使幼兒學會主動的做對集體有益的事，樹立初步的集體榮譽感。培養幼兒的責任感。此外，我班還設立了小班長，小組長，協助老師一起來培養好孩子們的生活和學習常規，培養了孩子勤勞的'習慣。讓他們為同伴端飯、端菜，整理圖書，收拾玩具，盡力完成值日生的工作，讓幼兒做到熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。使得幼兒為他人服務的情感得到了滿足。我們還建立了生活常規、遊戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。隨着孩子自我意識的發展，合作意識的萌芽，幼兒逐漸有了相固定的遊戲玩伴，逐漸能遵守遊戲中、生活中的一些規則。
學期初，孩子們就養成了良好的生活習慣和學習習慣，希望我們的孩子在這一學期裏不但能學到更多的知識，還能在開闊的環境和開放的心理氛圍裏孩子平添一份自信，在各項活動中的他們發揮得更棒。
開學的隨筆12
第一次是在剛入園的第一個星期，找一個合適的時機，和老師説一説孩子的情況以及你對孩子的期望。這個時間不宜過長，要知道第一個星期對於家長來講是一種煎熬，對於老師來説更是一種必須經歷的折磨，滿班都是哭泣的孩子，每個孩子都需要安慰，而所有的規矩也需要建立，比如飯前洗手正確如廁中午如何午休等等事無鉅細……老師上班的時候簡直每時每刻神經緊繃，馬虎不得。而所有孩子的家長都想要第一時間和老師溝通交流的心情可以理解，如果能夠做到伸縮有度，相信能夠給老師留下一個很好的.印象。所以第一次的溝通作為家長不妨先在心中打一個草稿，儘可能言簡意賅，表達意思清晰明白。而不是絮絮叨叨恨不得把孩子三年來的點滴成長都一股腦的告訴老師。
第二次溝通就在國慶節假期前後都可以。這時候老師已經差不多認清楚每一個孩子，家長可以重點向老師表達孩子的前後變化，適度的表示出對老師辛勤工作的感激與認可，委婉的提出對孩子日後的希望，同時詢問老師需要配合的地方。
根據孩子入園後具體的情況，因時制宜的做好各種計劃外的微調，並要迅速的適應。
開學的隨筆13
開學了，新的學期，對於我來説，依舊還是故去的樣子，新的開始，不過是口頭上説説的而已。
新的學期，我不希望我有新的開始，因為想要嶄新的面貌，是一件很困難的事情。或許裏面有很多因素，或許是因為自己一直這樣習慣了，很難再適應做另一個自己。
我曾自大的以為，我可以在新的學期做一個完美的.自己，想怎麼樣就怎麼樣，把自己想的跟活菩薩一樣。想着在學校的每天，多麼逍遙、自在。可是現實和想象隔座橋，那是座無法逾越的，比登天還難的隔閡。如果説想象是在搭建一座橋，那麼現實就是在橋搭建好然後斷了。
所以，我不敢再去想我的那些不切實際的想法，有許多因素，讓我無處可尋，無可奈何。
開學了，我就做個普普通通的人吧。這樣我會活得更輕鬆，更自在。或許我會沒規沒距，但是起碼我會坦然，不會再有浮躁的情緒。我真的應該學會去接受，而不是整天想着不可以想的事情，再這樣，我會泯滅我最初的還能值得別人羨慕的一面。
我除了學習的天賦，我還能幹什麼？有些時候，有些事情，它們或許不能做個全面的評估，但也證明，踏踏實實的學習，我才有資本去驕傲，我才有理由去想，去實現本不該想的，或許“自古英雄多磨難”這句話才是王道。
此一時非彼一時，希望總是勝過失望。而所謂的希望，是通過自己的奮鬥去造就的！
開學的隨筆14
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節裏，新的一學期又開始了。迎着早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣。因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來，”勝不驕，敗不餒才是成功的關鍵。不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。
擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？
新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的'快樂時光裏，要投入學習中去。也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有一個奮鬥目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點。一個連自己終點，都不知在哪裏的人，將如何完成這段旅程？！當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，風雨之後總能看到彩虹。
弗蘭克林説過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”對於我們中學生來説，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們中學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悦，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收穫，沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！
開學的隨筆15
讓孩子當小老師，其實是一件既有趣又有用的事情。這件事難在一個度，和孩子之間要把握好度，不要讓你孩子之間沒有了距離，他就會就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子，要把自己當成是他的朋友，甚至把自己當作小孩子。對於成熟的我們，經歷了那麼多的人世滄桑，有了自己的家庭，有了自己的一種生活模式的老師來説。把自己當小孩是一件非常不容易的事情，甚至，對於大多數人來説那是很幼稚的事情。所以，讓小孩當老師最難的就是教師的心態。
今天下午活動課，練習鼓號隊開始了。我覺得不能像往常一樣做局外人了，因為我不會，所以要學習。這時，我沒有找同事教我，而是讓我們班的`小君教我。她是老隊員了，學習得很紮實了，從她的演奏和眼神中可以看出那份難得的自信。小君教我的時候非常的認真細緻，也很有耐心。可是，我的心卻一直遊離在千里之外。練了一次又一次，她從不放棄，用心以及耐心彷彿看到了在講台上的我，是我不得不認真學習了。
開始的時候，我還是沒有把自己當成小孩，一個學習者。沒有轉換角色使我很難學會。最後，我做到了。同時，我也領悟到了讓孩子當老師有以下幾個好處：
一、可以讓孩子們真正體會到老師教育的辛苦，當學生不用心學時，老師要花費很多力氣。貴在積極。所以，他們就能學會珍惜課堂，珍惜學習的機會。
二、老師放下姿態和學生相處沒有什麼不可以的，相反還可以增加師生之情。讓老師有更多的機會了解學生，解答他們心中的疑惑。
三、讓學生當小老師，能更有效的鍛鍊學習的主動性，積極性。同時，加深知識點的印象，讓他更有信心的去了解更深層的內容。
從這以後我會經常給他們鍛鍊的機會，甚至連課外閲讀也讓那些做得滿分或者是接近滿分額同學來講解。發現他們講解非常清晰、到位，只是語速快了一些。在下面傾聽的同學也異常認真起來了，補充質疑也增加了很多。我有了更多的時間去關注那些學習不積極的人。很多時候，我只需補充一下他們講解不清楚的地方，也給我的工作帶來了很多便利，一堂課下來很輕鬆，一天下來精神滿滿。
開學的隨筆16
這個星期，是開學的第一週。
帶着些許的緊張和好奇，我踏入了中學，一個陌生的環境.
“中學的確是個國小大有不同。”——這是我升入國中幾天來的感受。上課的時間多了，45分鐘一節;課間休息的時間少了，只有8分鐘(預備鈴);功課多了，不只多了一點點，而是很多，很多。
固定功課就有好多，如果不在課間休息時抓緊做，似乎就完成不了。有句名言叫“時間是擠出來的”，但在我看來，好象時間已經成了被榨乾的海綿，怎麼擠都擠不出來了。
對中學的.不適應，讓我不由得想起了國小時的生活。在那個時候，我還天真地認為：這功課已經多得不能再多了，估計國中也多不到哪兒去。但現在看來，我當時真是想得太簡單了。回想國小，那個時候真是無比地自由和輕鬆。不過，正如教歷史的譚老師所説，過去的事情都已成為歷史。國小的生活固然美好，也值得我們存留在心中偶爾回憶一下。但品位一下就夠了，不可以去眷戀。人都是要往前走，往前看的，而不是滿足於現狀，滿足於現在所擁有的東西。
雖然現在我對國中還未完全適應，但絕不會就這麼而沉淪。我要試着去適應中學的生活，而不是冀望於中學來適應我，這不可能。
新的開始。
