網上有言：海歸成海帶，笨得象碩士，蠢得象博士。
現代的孩子們，不在國小出問題，就在初高中出問題，中國小都不出問題，大學肯定出問題，大學如僥倖逃出，就業中一定是一堆問題。
父母不讓孩子輸在起跑線上，卻看着孩子重重摔倒在跑道上。
是什麼原因讓今天的孩子們，在物質極大豐富的今天，卻活得如此沉重慘痛?
是當今中國的教育環境的三大原因導致：
第一、社會極端商品經濟化，信息全球化;社會上到處傳遞着個性、自由、唯我獨尊、金錢超人、捷徑走紅制富等等信息。孩子進入中學後開始有一定的判斷能力，對自己所學知識和所生活的狀態比較後不接軌。
第二、家長對獨生子女寵愛有加，物質上盡家之有去供給，生活上量己之能去包辦，精神上盡愛之名去約束，把自己對孩子所有的美好期許都加給孩子;孩子當着物質的皇帝，做着精神的奴隸。
第三、重點效應。幼兒園重點、國小重點、中學重點、大學重點。重點效應讓家長趨之若鶩，重點效應讓教育變態，重點效應讓老師和家長以分數去論學生高低，重點效應讓學生以進重點考前幾名論成敗;重點效應讓孩子除了學習，沒有生活及生存能力。重點效應讓孩子走出校門，卻難以進入社會。他們承擔不了責任，經受不起挫折，沒有生活能力，缺乏獨立意識，好高騖遠，紙上談兵，缺乏給予愛的能力，也缺乏享受愛的能力。
一代人的教育做得好，幸福三代人(父母、配偶與子女)。
一代人的教育做不好，痛苦三代人(父母、配偶與子女)。
孩子是父母的心頭肉。父母的心，總是跟着孩子在成長中遇到的溝溝坎坎顛簸着。父母渴望孩子成人、成才、幸福地生活，但在孩子成長學習的過程中，學習問題、親子關係、成長煩惱，總是一波未平，一波又起，“家中三四人，風波連天起”，讓人不勝愁煩。如果孩子教育不好，無論事業上如何輝煌，回首無人後繼，總難免有一世挫敗之感。如果孩子教育好，自己寒窯破衣，也總有子孫興旺之成就。
可憐天下父母心!
古有言：百無一用是書生。那是指死讀書而不會生計的讀書人。當今，我們的孩子又被我們費盡心血，培養成百無一用的書生。原因何在?學奴!學奴!家長和學生都是學奴!
我們家長和學生如何不成為學奴?學為我用!學為我奴!
